【摘 要】
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幼儿阶段是儿童认知发展的重要阶段.新媒体环境下幼儿教育教学活动的展开要贴近儿童的认知兴趣,以丰富的学习资源来构建生动的认知环境,让幼儿用自己喜欢的方式来增强对外界
【机 构】
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福建省晋江市磁灶镇大埔中心幼儿园,福建 晋江
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幼儿阶段是儿童认知发展的重要阶段.新媒体环境下幼儿教育教学活动的展开要贴近儿童的认知兴趣,以丰富的学习资源来构建生动的认知环境,让幼儿用自己喜欢的方式来增强对外界的感知,并进行一些主题性探索.这可以推动幼儿多方面能力获得稳步发展.同时,在教育活动展开的过程中,教师可以对幼儿实施科学的引导,推动幼儿心智潜能的开发.从幼儿主题活动落实的优势分析出发,探索多媒体环境下幼儿主题活动设计的基本原则和有效对策.
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