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读好英语是我们中学生学好英语不可缺少的关键环节,多年的教学实践证明,英语成绩的突飞猛进在很大程度上得益于他们的会读,读得好,能从中感悟到朗读的奥妙,感受到朗读潜在的韵律美,最终从心底里爱上英语这门学利,取得事半功倍的学习效果。“听、说、读、写全面发展”,自然“读”确有其独具的重要性。怎样才能朗读好英语呢?
一、注重语言知识的传播
首先,朗读好英语,重要的是要用“心”去读,充满激情用真情实感去读,由情而发,以情动人,做到声情并茂,声声读得有“血”有“肉”,真切感人,所表达的情感恰当、准确。这可谓合“情”。
英语是世界上少有的韵律性极强的语言之一,我们中学课本所选英文尽足些脍炙人口的佳作,若能把这些字母文字变成有声语言,朗读起来就会使人心往神驰,令朗读者如见如临其境,陶醉在这26个字母的文字中,爱上英语这门课程,从中领略到这种语言的美。像《Alone In Antarctica》一文中,要把Helen独游南极的壮举用声的语言读出来,读时要胸有底气,读得坚定而庄重,把她不畏艰险的英雄气概读出来,气贯长虹;而有些段落,如文章的前两段是本文的开场白,就应读得缓和一些,像在给人讲故事,又如《The Necklace》一文中,朗读者既要将Mathilde从借项链到失项链的大喜大悲读出来,又要将Mathilde—1年艰辛的生活再遇旧友Jeanne那种尴尬无奈凄苦的情景讀出来,把握住朗读的感情基调,使借项链参加舞会的激动兴奋与失项链、还项链的悲苦、低沉读得迭宕起伏、有急有缓,才能令自己他人从中感悟到英语这种语言的妙处。
二、重视培养学生朗读的技巧与良好的读的习惯
朗读是声音的传递,这就要求朗读者首先要了解自己的音域,巧妙发音。再者,同一个词,词重音不同,意义也不同。如‘subject(学科)和sub′ject(使隶属),′refuse(垃圾)和re′fuse(拒绝),’blackboard(黑板)和black′board(黑色的板子)。虽然每一个词都有重音,但在连贯说出的语句中,并非每一个词都重读。一般的,名词、形容词、实义动词、数词、代词,副词要重读,而介词、连词、冠词、情态动词和部分代词不重读。一还应注意句子意群,把握好朗读的节奏,合理停顿,使朗读好似一首绝妙的交响乐,扣人心弦。
三、寓朗读训练于日常教学中
读好英语是我们中学生英语学习中一项艰巨复杂的创造性劳动,一般一篇英文至少得读三遍。初读,了解该掌握的词语要点;重读,以潜移默化地记住一些好句子;再读,则应对全文作彻底的理解分析,突出其中心内容。当然,书读百遍,其义自见,多读几遍更好,熟能生巧。在读的过程中,看似干巴巴的英语就会被读得有声有色,栩栩如生了。
总之,朗读好英语并非一日之功,“樱桃好吃树难栽,不下苦功花不开”,只要坚持不懈,勤学苦练,多读多练,合“情”合“理”地去读,你就会读得句句真切感人,声声美妙动听。你就会读得句句真切感人声声美妙动听。
一、注重语言知识的传播
首先,朗读好英语,重要的是要用“心”去读,充满激情用真情实感去读,由情而发,以情动人,做到声情并茂,声声读得有“血”有“肉”,真切感人,所表达的情感恰当、准确。这可谓合“情”。
英语是世界上少有的韵律性极强的语言之一,我们中学课本所选英文尽足些脍炙人口的佳作,若能把这些字母文字变成有声语言,朗读起来就会使人心往神驰,令朗读者如见如临其境,陶醉在这26个字母的文字中,爱上英语这门课程,从中领略到这种语言的美。像《Alone In Antarctica》一文中,要把Helen独游南极的壮举用声的语言读出来,读时要胸有底气,读得坚定而庄重,把她不畏艰险的英雄气概读出来,气贯长虹;而有些段落,如文章的前两段是本文的开场白,就应读得缓和一些,像在给人讲故事,又如《The Necklace》一文中,朗读者既要将Mathilde从借项链到失项链的大喜大悲读出来,又要将Mathilde—1年艰辛的生活再遇旧友Jeanne那种尴尬无奈凄苦的情景讀出来,把握住朗读的感情基调,使借项链参加舞会的激动兴奋与失项链、还项链的悲苦、低沉读得迭宕起伏、有急有缓,才能令自己他人从中感悟到英语这种语言的妙处。
二、重视培养学生朗读的技巧与良好的读的习惯
朗读是声音的传递,这就要求朗读者首先要了解自己的音域,巧妙发音。再者,同一个词,词重音不同,意义也不同。如‘subject(学科)和sub′ject(使隶属),′refuse(垃圾)和re′fuse(拒绝),’blackboard(黑板)和black′board(黑色的板子)。虽然每一个词都有重音,但在连贯说出的语句中,并非每一个词都重读。一般的,名词、形容词、实义动词、数词、代词,副词要重读,而介词、连词、冠词、情态动词和部分代词不重读。一还应注意句子意群,把握好朗读的节奏,合理停顿,使朗读好似一首绝妙的交响乐,扣人心弦。
三、寓朗读训练于日常教学中
读好英语是我们中学生英语学习中一项艰巨复杂的创造性劳动,一般一篇英文至少得读三遍。初读,了解该掌握的词语要点;重读,以潜移默化地记住一些好句子;再读,则应对全文作彻底的理解分析,突出其中心内容。当然,书读百遍,其义自见,多读几遍更好,熟能生巧。在读的过程中,看似干巴巴的英语就会被读得有声有色,栩栩如生了。
总之,朗读好英语并非一日之功,“樱桃好吃树难栽,不下苦功花不开”,只要坚持不懈,勤学苦练,多读多练,合“情”合“理”地去读,你就会读得句句真切感人,声声美妙动听。你就会读得句句真切感人声声美妙动听。