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【摘 要】
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【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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1999年3期
其他文献
随着我国科教兴国战略的实施，尊重人才、重视教育已成为全社会的共识。改革开放以来，人民生活水平提高了，“望子成龙”的心理要求迫切了，对教育重视了，有教育投资的心理，也有教育投资的能力，越来越多的人开始关注早期教育的问题了。广大家长已经不再满足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。这是新时期社会对学前教育提出的要求。 另一方面，我国幼儿教育事业也有数量和质量变化。在计划经济条件下，多数
【摘要】自2001年我国颁布的《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》实施以来，基础教育阶段音乐教师以新课程理念为指导，积极投入到教学实践与研究中，并以高度的创新精神实践音乐课程标准。但当我们静下心来对当前的基础音乐课堂进行反思时，我们感觉到不少音乐教师对新课程标准缺乏全面、深入的理解，对新课程理念领悟的不透彻而使音乐教学陷入了误区。 【关键词】新课改 小学音乐教学 误区 自《全日制义务教
逻辑推理任务是探究性学习课程中的一种基本类型,这一类型的探究性学习,旨在对学生的逻辑思维和科学推理能力进行锻炼,从而使学生建立正确的科学思想观.本文选取高中地理教材
主张教师不要预设教学目标，并不是不要教学目标，而是说不要把教学目标当作一种限定、一种束缚。西方美学和解释学中的“读者理论”可作为依据。读者理论认为：文本只是一个多层面、未定性的、未完成的开放结构，其本身并不存在独立自足的意义，它的意义是在阅读过程中生成的。即教学目标、内容、程序、方法、结果都是在教学现场中，在与课文、学生的对话中生成的，并不是一成不变的。 我们历来就有“诗无达诂”“见仁见智”等说
参加几次新课程培训会，认真聆听了来自各地的教师对新课程的认识和体会，引发了我对传统课堂的反思。我们试图构建一个与“新课标”合拍的课堂，在此，我称这种课堂为“新课堂”。那么，我们如何才能走进新课堂，创设语文课堂的新境界呢？笔者浅谈以下几点： 一、激活课堂气氛，变“被动”为“主动” 首先，教师要更新观念，把学生视为学习的“主人”和“主体”。教师的职责在于引导学生“学会”和“会学”，因此选择教学方法
【摘要】物理是高中阶段的一门必修课，是整个高中教学工作的重要组成部分，也是很多学生最为之头疼的科目之一。不同于初中物理，高中物理比较抽象，对学生的想象力及推理能力要求较高，学生接受难度大。在网络信息技术高度发展的今天，多媒体教学的方式也被引入了高中物理课堂。本文主要对IE时代下高中物理教学方案加以探讨。 【关键词】高中物理；多媒体教学；教学方案 在物理教学过程中，多媒体教学可将物理学中难以
新课程标准指出要“面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要”，要“实现因材施教，促进每个学生的充分发展”。在教学过程中要承认学生的个体差异，因材施教，发展个性;在教学方法上，营造适合学生个性发展的学习环境，最终实现整体学生的共同发展。可现实中每个学生受到社会、家庭环境的影响不同，学生的个性不同，学生的学习能力也不同。为了学习基础好的学生得到进一步提高，又不放弃学习基础差的学生，我对所带班级
一、创新并不意味着抛弃优良传统 新课程、新教材以全新的面貌、全新的理念冲击着人们的思想，它要求教育工作者紧紧把握创新这根主线，在课堂内外加以实践。一部分教师在实践中，认为课堂教学应该是全新的，于是抛弃了传统的东西。殊不知新课程理念不是无源之水，它是以深厚的传统教育理念为基础的。因此，只要不是与新课程起根本冲突的，许多传统的方法还应该而且必须继承和发扬。儒学大师们早就提出的至今仍十分有效的教学方
【摘要】 物理是一门以实验为基础的自然学科，而物理实验是学生进行探究性学习的重要载体。在新课程物理教学中，身为一线的物理教师，必须大力改革传统的实验教学模式，充分发挥学生思维的主动性，重视学生创造性思维的培养，培养学生的创新精神，从而提高学生的创新能力。 【关键词】物理 实验教学 创新能力 创新精神和创新能力的培养是素质教育的重要内容，也是实施新课改的要求。教学实践证明：实验教学能培养学生
【摘要】新课改即将在广西全面铺开。新课改是以让学生主动参与教学过程，体验研究、发现的过程。但如何开展学生的自主学习，仍有待研究总结。本文是以学生分组实验为切入点，通过对目前本校化学学生分组实验教学的调查，提出学生分组实验教学的新模式——自主实验。并对自主实验的教学过程，进行归纳、总结，书写教案集，将为新课改的顺利开展提供实践经验。另外，学生通过自主实验，提高其学习化学的兴趣，使其探究能力得到发展，