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学习是教育的核心。教育的目标是促进学习。教学应该以学习者为中心而不是以技术为中心，技术只是一种学习工具用以适应学习者的需要。教学设计的主要挑战在于如何在不增加学习者信息加工系统中工作记忆负担的情况下，用促进生成的方式呈现学习材料。教育技术学的研究领域应该继续向着科学化迈进，使得理论能够依据数据得以检验。高品质研究应与教育问题息息相关，理论可靠，方法适宜，用数据说话，逻辑性强，最好是聚焦一个问题同时用多种方式加以研究。