【摘 要】
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人的差异起源于遗传,闪烁于启蒙教育。差异是客观存在的。教育者应承认差异,尊重差异并要善待差异。善待差异方能使教育真正回归到以人为本的轨道。1、正确认识差异多元智能
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人的差异起源于遗传,闪烁于启蒙教育。差异是客观存在的。教育者应承认差异,尊重差异并要善待差异。善待差异方能使教育真正回归到以人为本的轨道。1、正确认识差异多元智能理论已愈来愈被人们认
Human differences originated in heredity, flashing in enlightenment education. Differences are objective. Educators should recognize differences, respect differences and treat differences. To be kind to the differences will enable education to really return to the people-oriented track. 1, correct understanding of the theory of multiple intelligence has been more and more recognized by people
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高中政治课程主要针对学生进行系统地思想品德教育及马克思主义哲学原理教育.教师作为课堂的引导者需要恰当的进行课堂导入.做好课堂导入同样需要一定的技巧,在把握好课堂性
试题讲评不能只讲答案,不分析原因:只讲成绩,不给解题方法.通过试题讲评进行解题指导,是强化审题意识的重要途径.它不仅使学生知其然,而且能知其所以然.试题讲评可以用两种方
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