【摘 要】
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青少年户外教育中的安全问题一直是家长、学校与社会关注的焦点.该研究基于安全工程学理论,依据户外教育实践的结构要素,确立了教育者、受教育者、教育环境、教育影响与社会
【机 构】
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中国地质大学(武汉)体育学院,湖北武汉430070;广东工业大学揭阳理工学院基础教学学院,广东揭阳445200
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青少年户外教育中的安全问题一直是家长、学校与社会关注的焦点.该研究基于安全工程学理论,依据户外教育实践的结构要素,确立了教育者、受教育者、教育环境、教育影响与社会保障等影响青少年户外教育安全的一级指标.在经验预选、实验预选及征询专家的基础上,经过3轮专家征询筛选、指标评分,构建了青少年户外教育安全影响因素指标体系,并对一级、二级指标进行权重赋值.该指标体系涵盖5个一级指标、30个二级指标和103个三级指标,该指标体系能够为政府管理部门制定安全政策和户外教育机构制定安全规章制度提供数据支持,为户外教师在教育实践中提出针对性的措施保障教育安全和进行安全教育提供依据.
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