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摘要：2013年6月底，中共中央在全党范围内开展了以”为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动。全国高校作为第一批教育实践活动参加单位参加了党的群众路线教育实践活动。把高校列为第一批教育实践活动参加单位，体现了党对高校党组织建设、党风廉政建设及党员思想政治工作的高度重视。如何开展好党的群众路线教育实践活动，确保活动取得实实在在的效果是当前摆在高校各级党组织和广大党员面前的一项重要课题。笔者在认真思考的基础上，以赤峰学院为例，对如何搞好高校党的群众路线教育实践活动进行详细论述。
关键词：高校；群众路线；教育实践活动
中图分类号：D252 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）12-0001-02
按照中央、自治区党委和高校工委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的有关要求，赤峰学院党委在各级党组织和广大党员中深入开展了党的群众路线教育实践活动。开展好教育实践活动必须紧密围绕“为民务实清廉”这个主旨内容，围绕认真对照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，切实增强思想自觉和行为自觉，在提高思想认识、始终加强学习、真心听取意见以及结合学校实际，在创新“自选动作”上下功夫。
一、提高认识。切实增强在高校开展教育实践活动的紧迫感
党的群众路线教育实践活动开展以来，赤峰学院党委及时传达了自治区党委相关会议精神，成立了领导机构和工作机构，制订了切实可行的实施方案和工作规则，进行了动员部署，对每一个环节步骤都适时提出了具体要求。
活动之初，针对部分党员干部认为开展教育实践活动是党政机关的事，与高校关系不大，高校基本上不存在“四风”问题，没必要大张旗鼓地开展教育实践活动等错误认识以及部分党员干部参与热情不高、认识不到位、等待观望、敷衍了事等不良表现，校党委加大了学习教育力度，组织领导小组成员、各工作组负责人和各处级单位主要负责人认真学习了中央和自治区党委的有关文件精神，学习了习近平、刘云山、赵乐际、王君等领导同志的重要讲话精神；连续召开三次督导工作会议，两次工作推进会议，明确了活动内容、程序、目标、进度和工作标准，加大了督查指导工作力度，注重把握关键环节，针对思想认识问题及时纠偏矫正，保证了活动扎实有效开展，做到了“不虚、不空、不偏、不走过场”。通过卓有成效的工作，提高了党员干部对高校开展教育实践活动重要性的认识，增强了参与活动的积极性、主动性和紧迫感，为扎实有效开展好教育实践活动，保证活动取得预期效果奠定了坚实基础。
二、认真抓好学习教育，广泛深入听取意见
把学习教育贯穿始终是本次教育实践活动的一个根本要求。对此，校党委要求全体党员对规定的学习内容要精读细研，领会精髓，要有自学笔记和心得体会文章；领导干部还要撰写一篇以“我的群众观”为主要内容的文章。学习要掌握方式方法，即对照自己的思想去学、对照自己的行为去学、对照自己所从事的工作去学，边学边查思想上、行为上和工作中存在着哪些与党的群众观点和党的群众路线不一致甚至背离的地方，并针对差距在自学笔记、心得体会文章和“我的群众观”文章的撰写中提出改进的思路和措施。
征求意见是做好教育实践活动的一个重要环节。广泛征求意见必须拓宽意见征求渠道，调动党员和群众参与活动两个积极性。为此，校党委开通了征求意见电子邮箱及热线电话，印发了征求意见函。同时要求校级党员领导干部和二级单位负责人都以普通党员、普通教职工的身份，深入到师生员工中，与他们平等谈心、交流、探讨问题，目的是听到对班子和自己最真实的意见，查找到最准确的问题。学校师生员工站在对事业负责、对干部负责的高度，出于加快学校建设发展步伐的初衷，踊跃找问题、提建议、献计策，呈现出知无不言找差距、言无不尽出实招的活动氛围。学校领导和各处级单位负责人召开各类座谈会、谈话会、工作推进会达100多次，征求到了300多条针对性很强的意见和建议。征求到的意见建议从表面上看，多数属于教学、科研、管理等事关学校建设发展方面的问题，但经认真分析，其根源还是“四风”问题，有些问题就是官僚主义、形式主义在实际工作中的外在表现，应该引起足够重视。
对征求到的意见要坚持边查边改的原则。比如，针对提高服务地方经济社会发展能力问题，近日学校在阿鲁科尔沁旗建立了赤峰学院草业研究博士工作站，既为学校加强专业学科建设搭建了平台，又为阿旗草业发展提供了技术支撑，是校地双方互利共赢的一项重要举措；针对征求意见中涉及的学生管理、提高“产”“学”“研”结合能力、后勤服务、人事管理、仪器设备采购等问题，学校做出了今年下半年推进后勤管理、人事制度、采购制度三项改革，召开“学生工作创新会议”和“科技工作会议”两个会议的决定；针对反映出来的贫困生较多的实际情况，暑期，学校成立了19支由二级学院班子成员、班主任、辅导员组成的慰问队，到赤峰、通辽、呼伦贝尔、兴安盟等9个盟市、24个旗县区走访慰问家庭贫困学生，并责成学生处对走访情况进行了分类、汇总，针对不同情况，提出通过争取社会资助、增设勤工助学岗位等途径加大帮扶力度的具体措施。
在活动开展中，校级领导起到了带头作用。学校班子成员整个假期都没有休息，一方面，抓紧落实所分管的各项工作任务；另一方面积极投身到教育实践活动的开展之中。活动开展以来，学校七位校级党员领导干部已经走访了30多个二级单位，对听取的意见及时进行了梳理，并认真分析了问题产生的原因，主要是源于自己平时管理上宏观多、微观少，指挥多、实战少，听的多、看的少。克服形式主义、官僚主义首先要从自己做起。校领导带头学习、带头听取意见、带头进行整改、带头转变作风，形成了领导示范、上下联动的工作局面。
教育实践活动的健康开展，要重视和发挥宣传媒体的积极作用。活动开展之初，学校开通了专题网站，编发了教育实践活动简报，建立了通讯员队伍以及时沟通信息。同时充分利用校外新闻媒体和舆论阵地广泛宣传开展教育实践活动的重要意义、目标任务、有关要求和做法、成效，营造了浓厚的活动氛围，为下一步活动开展奠定了坚实的思想基础。
三、结合学校实际，深化“双转双提”、“三联系”活动。助推教育实践活动深入开展
赤峰学院开展教育实践活动在不折不扣落实中央、自治区党委各项规定的同时，还紧密结合学校自身实际，巩固扩大“双转双提”、“三联系”活动成果，不断丰富活动内容，拓宽活动形式，突出活动特色，助推教育实践活动的深入开展。
2012年，赤峰学院为集中解决部分行管及教辅后勤部门工作效率低下、服务意识不强、工作质量不高等实际问题，开展了以转变工作职能、转变工作作风、提高人员素质、提高工作效率为主要内容的“双转双提”活动。活动的开展切实提高了干部职工为基层和广大师生服务的意识，增强了工作的自觉性和主动性，工作作风得到了转变，工作质量得到了提高，受到了师生的普遍欢迎。2013年年初，为贯彻落实中央、自治区党委、高校工委关于严肃工作纪律整顿工作作风等有关文件精神，进一步加强机关作风建设，在去年取得一系列活动成果的基础上，学校党委又做出了继续深化“双转双提”活动的决定，制定了具体的活动方案，开展了纪律作风集中整顿、工作制度建设、培训与解决问题、满意机关建设四个模块的工作。教育实践活动启动以来，学校把教育实践活动的开展与深化“双转双提”活动有机融合，在时间、进度、要求、活动方式等方面协调统筹，助推教育实践活动的开展。此外，校党委建立了学校领导班子成员联系基层、联系学生、联系青年教师的“三联系”制度，每位校班子成员对口联系7至8个基层单位，开展调查研究，深入了解基层工作实际，帮助教师学生解决实际问题。每位校班子成员至少联系4名学生和1名青年教师，通过个别谈话、集体谈话、电话、短信、电子邮件、微博等方式与学生和青年教师建立起稳定、畅通的联系，并定期参加师生所在单位、班级和社团组织的活动，了解了师生的需求，增强了服务师生的意识，有效解决了实际问题。
（责任编辑 王文江）
关键词：高校；群众路线；教育实践活动
中图分类号：D252 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）12-0001-02
按照中央、自治区党委和高校工委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的有关要求，赤峰学院党委在各级党组织和广大党员中深入开展了党的群众路线教育实践活动。开展好教育实践活动必须紧密围绕“为民务实清廉”这个主旨内容，围绕认真对照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，切实增强思想自觉和行为自觉，在提高思想认识、始终加强学习、真心听取意见以及结合学校实际，在创新“自选动作”上下功夫。
一、提高认识。切实增强在高校开展教育实践活动的紧迫感
党的群众路线教育实践活动开展以来，赤峰学院党委及时传达了自治区党委相关会议精神，成立了领导机构和工作机构，制订了切实可行的实施方案和工作规则，进行了动员部署，对每一个环节步骤都适时提出了具体要求。
活动之初，针对部分党员干部认为开展教育实践活动是党政机关的事，与高校关系不大，高校基本上不存在“四风”问题，没必要大张旗鼓地开展教育实践活动等错误认识以及部分党员干部参与热情不高、认识不到位、等待观望、敷衍了事等不良表现，校党委加大了学习教育力度，组织领导小组成员、各工作组负责人和各处级单位主要负责人认真学习了中央和自治区党委的有关文件精神，学习了习近平、刘云山、赵乐际、王君等领导同志的重要讲话精神；连续召开三次督导工作会议，两次工作推进会议，明确了活动内容、程序、目标、进度和工作标准，加大了督查指导工作力度，注重把握关键环节，针对思想认识问题及时纠偏矫正，保证了活动扎实有效开展，做到了“不虚、不空、不偏、不走过场”。通过卓有成效的工作，提高了党员干部对高校开展教育实践活动重要性的认识，增强了参与活动的积极性、主动性和紧迫感，为扎实有效开展好教育实践活动，保证活动取得预期效果奠定了坚实基础。
二、认真抓好学习教育，广泛深入听取意见
把学习教育贯穿始终是本次教育实践活动的一个根本要求。对此，校党委要求全体党员对规定的学习内容要精读细研，领会精髓，要有自学笔记和心得体会文章；领导干部还要撰写一篇以“我的群众观”为主要内容的文章。学习要掌握方式方法，即对照自己的思想去学、对照自己的行为去学、对照自己所从事的工作去学，边学边查思想上、行为上和工作中存在着哪些与党的群众观点和党的群众路线不一致甚至背离的地方，并针对差距在自学笔记、心得体会文章和“我的群众观”文章的撰写中提出改进的思路和措施。
征求意见是做好教育实践活动的一个重要环节。广泛征求意见必须拓宽意见征求渠道，调动党员和群众参与活动两个积极性。为此，校党委开通了征求意见电子邮箱及热线电话，印发了征求意见函。同时要求校级党员领导干部和二级单位负责人都以普通党员、普通教职工的身份，深入到师生员工中，与他们平等谈心、交流、探讨问题，目的是听到对班子和自己最真实的意见，查找到最准确的问题。学校师生员工站在对事业负责、对干部负责的高度，出于加快学校建设发展步伐的初衷，踊跃找问题、提建议、献计策，呈现出知无不言找差距、言无不尽出实招的活动氛围。学校领导和各处级单位负责人召开各类座谈会、谈话会、工作推进会达100多次，征求到了300多条针对性很强的意见和建议。征求到的意见建议从表面上看，多数属于教学、科研、管理等事关学校建设发展方面的问题，但经认真分析，其根源还是“四风”问题，有些问题就是官僚主义、形式主义在实际工作中的外在表现，应该引起足够重视。
对征求到的意见要坚持边查边改的原则。比如，针对提高服务地方经济社会发展能力问题，近日学校在阿鲁科尔沁旗建立了赤峰学院草业研究博士工作站，既为学校加强专业学科建设搭建了平台，又为阿旗草业发展提供了技术支撑，是校地双方互利共赢的一项重要举措；针对征求意见中涉及的学生管理、提高“产”“学”“研”结合能力、后勤服务、人事管理、仪器设备采购等问题，学校做出了今年下半年推进后勤管理、人事制度、采购制度三项改革，召开“学生工作创新会议”和“科技工作会议”两个会议的决定；针对反映出来的贫困生较多的实际情况，暑期，学校成立了19支由二级学院班子成员、班主任、辅导员组成的慰问队，到赤峰、通辽、呼伦贝尔、兴安盟等9个盟市、24个旗县区走访慰问家庭贫困学生，并责成学生处对走访情况进行了分类、汇总，针对不同情况，提出通过争取社会资助、增设勤工助学岗位等途径加大帮扶力度的具体措施。
在活动开展中，校级领导起到了带头作用。学校班子成员整个假期都没有休息，一方面，抓紧落实所分管的各项工作任务；另一方面积极投身到教育实践活动的开展之中。活动开展以来，学校七位校级党员领导干部已经走访了30多个二级单位，对听取的意见及时进行了梳理，并认真分析了问题产生的原因，主要是源于自己平时管理上宏观多、微观少，指挥多、实战少，听的多、看的少。克服形式主义、官僚主义首先要从自己做起。校领导带头学习、带头听取意见、带头进行整改、带头转变作风，形成了领导示范、上下联动的工作局面。
教育实践活动的健康开展，要重视和发挥宣传媒体的积极作用。活动开展之初，学校开通了专题网站，编发了教育实践活动简报，建立了通讯员队伍以及时沟通信息。同时充分利用校外新闻媒体和舆论阵地广泛宣传开展教育实践活动的重要意义、目标任务、有关要求和做法、成效，营造了浓厚的活动氛围，为下一步活动开展奠定了坚实的思想基础。
三、结合学校实际，深化“双转双提”、“三联系”活动。助推教育实践活动深入开展
赤峰学院开展教育实践活动在不折不扣落实中央、自治区党委各项规定的同时，还紧密结合学校自身实际，巩固扩大“双转双提”、“三联系”活动成果，不断丰富活动内容，拓宽活动形式，突出活动特色，助推教育实践活动的深入开展。
2012年，赤峰学院为集中解决部分行管及教辅后勤部门工作效率低下、服务意识不强、工作质量不高等实际问题，开展了以转变工作职能、转变工作作风、提高人员素质、提高工作效率为主要内容的“双转双提”活动。活动的开展切实提高了干部职工为基层和广大师生服务的意识，增强了工作的自觉性和主动性，工作作风得到了转变，工作质量得到了提高，受到了师生的普遍欢迎。2013年年初，为贯彻落实中央、自治区党委、高校工委关于严肃工作纪律整顿工作作风等有关文件精神，进一步加强机关作风建设，在去年取得一系列活动成果的基础上，学校党委又做出了继续深化“双转双提”活动的决定，制定了具体的活动方案，开展了纪律作风集中整顿、工作制度建设、培训与解决问题、满意机关建设四个模块的工作。教育实践活动启动以来，学校把教育实践活动的开展与深化“双转双提”活动有机融合，在时间、进度、要求、活动方式等方面协调统筹，助推教育实践活动的开展。此外，校党委建立了学校领导班子成员联系基层、联系学生、联系青年教师的“三联系”制度，每位校班子成员对口联系7至8个基层单位，开展调查研究，深入了解基层工作实际，帮助教师学生解决实际问题。每位校班子成员至少联系4名学生和1名青年教师，通过个别谈话、集体谈话、电话、短信、电子邮件、微博等方式与学生和青年教师建立起稳定、畅通的联系，并定期参加师生所在单位、班级和社团组织的活动，了解了师生的需求，增强了服务师生的意识，有效解决了实际问题。
（责任编辑 王文江）