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良好的同伴关系有利于儿童认知和人格的健康发展。本研究在对城区小学、乡镇中心小学不同区域的学校进行随机抽样问卷调查的基础上,明确小学生同伴关系发展的需求,并以此为依据,确立同伴关系辅导课程体系。课程围绕自我认知、情绪管理、沟通技巧、同伴合作四个主题单元进行辅导,取得良好成效。
小学生同伴关系辅导课程的实践探索
【摘 要】
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良好的同伴关系有利于儿童认知和人格的健康发展。本研究在对城区小学、乡镇中心小学不同区域的学校进行随机抽样问卷调查的基础上,明确小学生同伴关系发展的需求,并以此为依
【机 构】
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福州市仓山区教师进修学校;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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