论文部分内容阅读
何为经典,这是经典阅读推广乃至整个社会阅读推广中基础理论研究的逻辑出发点,论文从经典的训诂观、时空观、分类观和文献观的不同视角对“何为经典”这一命题进行了多视域的追问和深入的探讨.
何为经典——经典阅读系列研究之一
【摘 要】
：
何为经典,这是经典阅读推广乃至整个社会阅读推广中基础理论研究的逻辑出发点,论文从经典的训诂观、时空观、分类观和文献观的不同视角对“何为经典”这一命题进行了多视域的追问和深入的探讨.
【机 构】
：
上海社会科学院信息研究所
【出 处】
：
图书馆杂志
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
摘 要：基于北京2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育计划的背景，石景山区电厂路小学经过多年的实践探索，形成了小学冬奥教育“文化·情境”的育人模式。包括“文化”和“情境”两方面内涵，文化性、情境性和创新性三类特征，构成基本框架的育人目标、育人方式、育人途径和育人策略的四个主体内容以及校内、校外两种实施路径等。 关键词：冬奥教育;文化;情境 中图分类号：G623.8 文献标识码：A
关键词：体育教学;调皮生;教学方法 中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2021）09-0085-01 一、器重法 体育教师在组织教学时，个别学生不认真听讲，在课堂上搞小动作。面对这种情况，教师不要恼火，要转换思维，抓住这些调皮生活泼好动、身体素质好、自控能力差的特点，在体育教学过程中，对他们表现出格外的器重，安排他们站在排头，让他们成为体育小骨干，带
儿童是公共图书馆的主要服务群体,对公共图书馆面向儿童及其家庭开展的延伸服务和活动进行分析和研究可为相关实践工作提供参考.对美国儿童图书馆服务协会发布的《参与、培育、提供和评估:面向儿童和家庭的延伸服务模式》白皮书的内容进行介绍,并分析其特点.基于此,提出我国公共图书馆开展面向儿童和家庭的延伸服务的具体建议.
摘 要：本文通过“教-学-评”一体化视角下，体育与健康课程学习的学业质量评价的改进行动，研制了系列综合活动的评价方法，丰富课程内容和侧重于应用的评价维度。学业质量标准倾向于体能的增长、运动能力的提升、綜合应用等方面，同时关注学生参与体育锻炼的兴趣、态度、同伴间的交流合作、社会适应和身心健康，初步实现了基于核心素养、课程目标、人的发展的多元学业质量评价体系。 关键词：教-学-评;一体化视角;学业质
为创建有助于增强公共图书馆文创产品个性化、定制化与差异化程度的营销模式,以阐释客户消费偏好与消费模式普适化模型——SIVA模型为基础,构建符合我国公共图书馆文创产品营销现实情境的SIVA服务架构并提出实施路径.研究结果表明,公共图书馆文创产品营销的切入点在于建立多主体协同参与的开发体系,立足点在于创新“自主研发+联合开发”的开发手段,根本点在于丰富旨在兼顾公共服务与商业收益的产品类型,支撑点在于以线上线下一体化营销推广方式提高文创产品的曝光度.
采用文献计量法、主题分析法,梳理并分析我国高校图书馆知识产权信息服务的研究现状,认为当前我国高校图书馆知识产权信息服务研究的基本特点有:积极开展知识产权信息服务实践、服务内容以专利为主、服务形式以信息素养教育为突破口并寻求多样化,最后对今后我国在该领域的研究进行了展望.
人工智能对图书馆的空间重塑、服务革新、功能提升均具有极大的促进作用.应用人工智能对有效提升用户服务感知与图书馆服务效率具有重要意义,但人工智能应用于图书馆存在应用推广难度大、体验与伦理缺失和数据安全问题.图书馆需要充分认识人工智能带来的影响,全面变革,杜绝跟风,利用人工智能推进图书馆的转型发展.
本文从信息觅食视角出发,基于扎根理论的实证研究,推导价值影响关键因素为文旅舆情信息的重要性、典型性、知识性、敏感性,建立了两级指标体系的评价指标模型:基于因子分析探索验证了该模型结构的维度与效度;采用主观赋权的层次分析法,对评价指标进行权重分配.文章认为,把评价指标体系作用于实际服务质量提升中,可以通过重要性因素强化跨机构的协作管理,利用典型性因素提升服务人员面对具体文旅舆情案例的分析水平,面向知识性因素建立基于舆情应对的文旅舆情信息资源库,针对敏感性加强文旅舆情信息应对转化能力.
以德国10家“起点阅读——阅读的三个里程碑”活动成员图书馆为研究样本,综合运用案头调研、电子问卷调研与邮件核查等方法分析其少儿书 目推荐服务的先进做法.结果表明,德国“起点阅读——阅读的三个里程碑”活动成员图书馆在少儿书 目推荐服务中,通过倡导阶梯式的阅读书目推荐、强调儿童阅读兴趣与阅读能力培养并重,为社会弱势家庭儿童提供公益性书 目推荐服务,显著增强了德国公共图书馆少儿书 目推荐服务效能.我国公共图书馆应借鉴该做法,以亲子阅读为契机开展分级阅读指导活动,优化少儿书 目推荐服务内容,主动为弱势家庭儿童提供
数据科学是新兴的交叉学科,对其研究动态的揭示具有重要意义.文章从共词网络视角,以WOS核心合集中的文献为分析样本,借助复杂网络计算、社区划分及可视化等手段,对数据科学研究的主题结构进行揭示,并归纳了其发展态势.研究表明2000-2020年间数据科学研究规模与内涵不断扩大,当前学科研究主要分为6个子领域,大数据、数据分析、数据科学应用是现阶段研究的重点子领域;深度学习领域将继续有所突破,并成为新的研究重心;而元数据、仿真和数据伦理等方向的发展将趋于独立化和体系化.