【摘 要】
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小学一年级新生的课堂常常给人"乱哄哄"的感觉。如何使一年级的课堂做到乱而有序,使学生在"乱"中主动的参与、积极的思维、踊跃的发言?关键在于教学中要利用一年级儿童的注意
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小学一年级新生的课堂常常给人"乱哄哄"的感觉。如何使一年级的课堂做到乱而有序,使学生在"乱"中主动的参与、积极的思维、踊跃的发言?关键在于教学中要利用一年级儿童的注意特点,把注意规律充分的运用于组织教学中。一年级学生无意注意占优,所以教学中要充分利用无意注意的特点组织教学,如运用直观形象的刺激使学生进入无意注意学习状态;运用活动、变化的刺激使学生进入无意注意学习状态等。另外,一年级学生的有意注意也在发展,所以教学中要合理利用儿童的注意品质明确学习的目的要求、加强学习目的性教学以及加强常规性训练等。
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