《云南的歌会》是现代作家沈从文的名篇。如何教呢？沈从文的情感、文本的民族风，两者该如何融合在一起，如何挖掘呢？拿到文章，直觉到一点，便是“美”。余映潮老师的散文阅读教学方法中就讲到了“美点寻踪”。于是，我就从寻找文本的“美”入手。歌美——人美、景美——人美。人美、人情美、人性美，风景、风情、风俗，构成了风俗人情美。沈从文写云南的歌会的意图就清晰了。沈从文说：“从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了”，这云南的歌会这云南的风土人情便是印证。沈从文他始终以“乡下人”的视角,从乡村的民风民情中发掘人性中优美、自然、鲜活的生命形态 ,以唤醒那些在尘世风烟中渐次迷失的灵魂。和沈从文在《边城》中，对湘西的风土人情原始的野性的描写一样，他的“乡下人”的视觉、“乡土中国”的情怀在对美的描述中自然呈现出来了。学生了解了云南，了解了歌会，了解了“活”的生活，了解了作者的情怀，了解作者的借景抒怀，作者的融情于对朴实大地的描绘之法。学生收获的不仅是歌会怎样，更收获的是人与自然与大地的交融，人在自然怀抱里的不沾俗气的不加雕饰的原生态流露，真正的天人合一的境界，这是学生源于文本又高于文本的收获。看沈从文的从生活写生活，立足于乡土书写性情的笔端，学生可以顿悟文章的写法，更可以通过阅读明白写文章实是抒写自己的性情，只有抒写自己的情怀的文章才是好文章。