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成人教育学作为一门新兴学科，其学科建设需要寻找自己的母体学科，即从教育学中汲取学科建设的养分。然而经历了挫折与迂回反复之后，在反思中我们发现一直被我们认为是母体学科的“教育学”其实并不是真正的、完整的教育学，而是属于和成人教育学有同等地位的“普通教育学”。成人教育学必须通过自己的努力来寻找和完善自己的母体学科教育学。