浅谈提高中职幼儿教育心理学课堂的几点教学策略

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中职学校幼儿教育专业的基础理论课中很重要的一门就是《幼儿教育心理学》.但长期以来,这门课程在教学中存在着“教师教学一堂言”、“学生学习如嚼蜡”的现象,严重影响了学科的价值和教学效果.要走出困境,使这门专业课的教学能够真正引领学生专业成长,有效解决教育教学中的实际问题,就有必要探索新的教学策略.
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