【摘 要】
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1．调查的目的 阅读教学分课内、课外两个方面。课内阅读为我们大家所熟知，那么课外阅读呢？曾有人言＂取法于课内，得益于课外＂。因此语文教学效果真正的源泉是课外阅读。俗话说：＂熟
【机 构】
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吉林省四平市铁东区教师进修学校 吉林 四平 136001
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1．调查的目的 阅读教学分课内、课外两个方面。课内阅读为我们大家所熟知，那么课外阅读呢？曾有人言＂取法于课内，得益于课外＂。因此语文教学效果真正的源泉是课外阅读。俗话说：＂熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟＂。所以，课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。其意义在于有助于学生开阔视野，提高表达能力，促进学生思维的发展、心理品质的成长。可见，课外阅读是开启语文教学的基本途径和最简洁的方法。但这一获取信息的重要途径却被许多教师忽视，其现状令人担忧。
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