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教师职业已成为一种专门性很强的社会职业。但目前，教师队伍的素质还不尽如人意，难以适应基础教育改革的不断推进特别是新课程的推行，继续提升教师专业化，关注教师专业化发展迫在眉睫。此次调研的农村中小学教师是陕西省十个地市的县、乡镇农村中小学在职在岗从事教学工作的教师。发放调查问卷（语文学科）800份，