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校园暴力事件频频出现在人们的视野之中，屡屡引起人们的关注：2014年5月25日，“实拍3男子轮流殴打一少年，众多网友报案”的视频在网上疯传。该视频中，在北京朝阳区崔各庄乡奶西村，3名男子围殴一少年近9分钟，肘击、脚踢、用石块砸，招招致命；6月28日，河北张家口蔚县柏树乡一8岁男孩被11名同学围殴致死的事件，也再次刺痛了人们的神经。男孩6岁时被母亲抛弃后被接回村里，跟着75岁的老人一同生活，父亲出门打工。男孩本已悲惨的身世在那个夏天以更悲惨的方式戛然而止——活生生被11个“闲着无事专门打人玩”的孩子围殴致死。
这些事件无疑是悲剧，让人们愤怒、震惊、反思。无法解释一群少年，何以竟残忍无知到视他人的生命如草芥。对于此类事件，事后的调查和剖析，往往是不够的。跟大多数的青少年暴力事件施暴起因相同，都是缘于一些鸡毛蒜皮的小事情，解决之道却是“暴力至上”。
对文明规则的尊崇，对生命教育的敬畏，似乎从来不存在于这些施暴的孩子心中。在他们的成长过程中，缺位的是家庭教育、学校教育，更是自我约束教育。
暴力思想如何酝酿
综合8岁男孩被11名同学围殴致死的事件可以看出，11名同学中带头打人的男生，其实早前也欺负过那位8岁的孩子。但孩子双方的家长，都没太当一回事。在农村，有饭吃有学上几乎就是监护人的全部监护内容，有时候，孩子们之间的打闹，乃至受了欺负，監护人也会觉得这只是孩子们之间稀松平常的事情。殊不知成人眼中这种习以为常的事情，正在纵容孩子心中滋生暴力的种子。再次聚焦类似事件中受害者的身份，大多数都是留守学生，家长没有有效地承担起监护者的职责。“放羊式管理”导致责任缺位，学校之外变成未成年人“疯狂玩耍的天堂”。
其次，类似悲剧的发生与学校教育的偏颇有间接关系，学校也有一定责任。青少年在成长和个性塑造的过程中，如果行为规范缺乏有效引导，情感沟通不畅，价值观容易扭曲，暴力倾向会乘虚而入。学校在升学压力下，主要精力放在了学生应试教育方面，在生命教育方面，家庭和学校很少向孩子们灌输。另外，家长等成人本身在这方面的意识和知识储备不足，造成了孩子生命教育的薄弱一环。
社会价值观念和社会风气的影响，同样在类似事件中起到了推波助澜的作用。青少年处于价值观形成阶段，很容易受社会这个大环境影响。随着信息化的发展，青少年通过网络等途径很容易获取各方面的信息。坦白地说，当前影视作品、网络游戏中的暴力血腥场面比比皆是，也在一定程度上助长了青少年的暴戾之气。枪战、拳击、搏斗……刀光剑影的网络游戏让青少年身心处于高度紧张的“战斗”状态，性情、行为都潜移默化受到感染，浑浑噩噩中已被暴力吞噬。一些青少年走上不归路，归根结底竟是因为沉迷网络，没钱玩网游。而影视作品的血腥暴力也“贡献不小”，以香港黑社会影片影响最为典型。黑夜“旺角街头”的厮打、灯红酒绿深处的“拼杀”、“古惑仔”与黑老大环环相扣的复仇……剧情不仅将暴力行为扣上“仗义”“酷”“爱憎分明”等光环，而且还把“人在江湖飘，哪能不挨刀”塑造成正常状态。面对这类影视，如何吸收其优点，摒弃其缺点，是我们每个青少年观看影片时需要注意的，切忌被那些暴力思想所迷惑、所吞噬。
另外，一些传媒刊载暴力事件时，过多细节描写，也给青少年带来不良影响，容易给青少年造成示范效应。所以，疗治“少年暴力”，社会风气的清肃也很重要。
综合近些年的校园暴力，其类型多种多样，主要包括：1.非法进入校区的犯罪活动、社会安全事件、公共卫生问题等引发的事故；2.校园内发生的暴力事件、性骚扰、侵犯人权的行为给学生造成的心理伤害；3.学生由于生活中的琐事引发的同学之间的肢体冲突，由于哥们义气参与群体斗殴事件；4.联络校外人员殴打同学、发泄不满或敌对情绪，由于早恋引发的积怨冲突等。
校园暴力如何防范
首先，我们应该树立正确的价值观、人生观和世界观。中学生正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都还不成熟，缺乏自我保护的能力。其次，家长、老师和社会也不可能时时刻刻地呵护着我们，中学生只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。具体来讲，应做好以下五个方面。
第一，提高自我保护意识和能力。在学校期间，通过参加安全健康知识竞赛、讲座、主题夏令营、防灾自救演习等各种活动，学习安全防护知识。全面培养自身的安全意识、自救能力和处理问题能力，提高自身的安全素质和防范校园暴力的能力。如遇事不要忍着不吭声，要及时告诉家长或老师；身上尽量不携带太多的钱物；受到暴力侵害时，立即采取灵活的应急措施，不刺激对方，以减少受伤程度，事后立即报案。
第二，做到不擅自离校，遵守学校制定的离校管理制度。在家中或与父母通电话时，多与他们沟通，让家长知道你在想什么，你需要的是什么，感受家庭带来的温暖。
第三，自觉抵制暴力性质的影片、游戏等。青少年的主要任务是学习，应该把主要精力放在学习知识上，不要沾染暴力影片、暴力游戏等对自己发展有害的东西。
第四，珍惜生命，关爱他人，学会正确处理人与人之间的矛盾和纠纷。面对自己的同学和亲人，千万不要使用暴力。即使自己已经遭受了别人的欺凌和侮辱，也要学会控制自己，要相信法律，相信正义。一方面不要因为遭遇了暴力而感到害怕，软弱是无济于事的，要敢于与各种侵害自己合法权益的行为作坚决的斗争；另一方面也不要一味采取暴力对抗的形式，而要在保护好自己的前提下，合理合法地进行斗争。最好的办法是依靠老师、家长的力量，依靠法律的力量，来制裁施暴者。
第五，提高社交能力，养成谨言慎行习惯。结交朋友要谨慎，少与行为不端的人来往。在学校日常生活中，不要说刺激、伤害别人的话；在公共场合遇到可疑者时，设法避开；不要贪图小便宜，不要对陌生人支付现金或给予物品；与他人发生矛盾或冲突时，尽量采用和缓的语言和手段加以处理等。
这些事件无疑是悲剧，让人们愤怒、震惊、反思。无法解释一群少年，何以竟残忍无知到视他人的生命如草芥。对于此类事件，事后的调查和剖析，往往是不够的。跟大多数的青少年暴力事件施暴起因相同，都是缘于一些鸡毛蒜皮的小事情，解决之道却是“暴力至上”。
对文明规则的尊崇，对生命教育的敬畏，似乎从来不存在于这些施暴的孩子心中。在他们的成长过程中，缺位的是家庭教育、学校教育，更是自我约束教育。
暴力思想如何酝酿
综合8岁男孩被11名同学围殴致死的事件可以看出，11名同学中带头打人的男生，其实早前也欺负过那位8岁的孩子。但孩子双方的家长，都没太当一回事。在农村，有饭吃有学上几乎就是监护人的全部监护内容，有时候，孩子们之间的打闹，乃至受了欺负，監护人也会觉得这只是孩子们之间稀松平常的事情。殊不知成人眼中这种习以为常的事情，正在纵容孩子心中滋生暴力的种子。再次聚焦类似事件中受害者的身份，大多数都是留守学生，家长没有有效地承担起监护者的职责。“放羊式管理”导致责任缺位，学校之外变成未成年人“疯狂玩耍的天堂”。
其次，类似悲剧的发生与学校教育的偏颇有间接关系，学校也有一定责任。青少年在成长和个性塑造的过程中，如果行为规范缺乏有效引导，情感沟通不畅，价值观容易扭曲，暴力倾向会乘虚而入。学校在升学压力下，主要精力放在了学生应试教育方面，在生命教育方面，家庭和学校很少向孩子们灌输。另外，家长等成人本身在这方面的意识和知识储备不足，造成了孩子生命教育的薄弱一环。
社会价值观念和社会风气的影响，同样在类似事件中起到了推波助澜的作用。青少年处于价值观形成阶段，很容易受社会这个大环境影响。随着信息化的发展，青少年通过网络等途径很容易获取各方面的信息。坦白地说，当前影视作品、网络游戏中的暴力血腥场面比比皆是，也在一定程度上助长了青少年的暴戾之气。枪战、拳击、搏斗……刀光剑影的网络游戏让青少年身心处于高度紧张的“战斗”状态，性情、行为都潜移默化受到感染，浑浑噩噩中已被暴力吞噬。一些青少年走上不归路，归根结底竟是因为沉迷网络，没钱玩网游。而影视作品的血腥暴力也“贡献不小”，以香港黑社会影片影响最为典型。黑夜“旺角街头”的厮打、灯红酒绿深处的“拼杀”、“古惑仔”与黑老大环环相扣的复仇……剧情不仅将暴力行为扣上“仗义”“酷”“爱憎分明”等光环，而且还把“人在江湖飘，哪能不挨刀”塑造成正常状态。面对这类影视，如何吸收其优点，摒弃其缺点，是我们每个青少年观看影片时需要注意的，切忌被那些暴力思想所迷惑、所吞噬。
另外，一些传媒刊载暴力事件时，过多细节描写，也给青少年带来不良影响，容易给青少年造成示范效应。所以，疗治“少年暴力”，社会风气的清肃也很重要。
综合近些年的校园暴力，其类型多种多样，主要包括：1.非法进入校区的犯罪活动、社会安全事件、公共卫生问题等引发的事故；2.校园内发生的暴力事件、性骚扰、侵犯人权的行为给学生造成的心理伤害；3.学生由于生活中的琐事引发的同学之间的肢体冲突，由于哥们义气参与群体斗殴事件；4.联络校外人员殴打同学、发泄不满或敌对情绪，由于早恋引发的积怨冲突等。
校园暴力如何防范
首先，我们应该树立正确的价值观、人生观和世界观。中学生正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都还不成熟，缺乏自我保护的能力。其次，家长、老师和社会也不可能时时刻刻地呵护着我们，中学生只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。具体来讲，应做好以下五个方面。
第一，提高自我保护意识和能力。在学校期间，通过参加安全健康知识竞赛、讲座、主题夏令营、防灾自救演习等各种活动，学习安全防护知识。全面培养自身的安全意识、自救能力和处理问题能力，提高自身的安全素质和防范校园暴力的能力。如遇事不要忍着不吭声，要及时告诉家长或老师；身上尽量不携带太多的钱物；受到暴力侵害时，立即采取灵活的应急措施，不刺激对方，以减少受伤程度，事后立即报案。
第二，做到不擅自离校，遵守学校制定的离校管理制度。在家中或与父母通电话时，多与他们沟通，让家长知道你在想什么，你需要的是什么，感受家庭带来的温暖。
第三，自觉抵制暴力性质的影片、游戏等。青少年的主要任务是学习，应该把主要精力放在学习知识上，不要沾染暴力影片、暴力游戏等对自己发展有害的东西。
第四，珍惜生命，关爱他人，学会正确处理人与人之间的矛盾和纠纷。面对自己的同学和亲人，千万不要使用暴力。即使自己已经遭受了别人的欺凌和侮辱，也要学会控制自己，要相信法律，相信正义。一方面不要因为遭遇了暴力而感到害怕，软弱是无济于事的，要敢于与各种侵害自己合法权益的行为作坚决的斗争；另一方面也不要一味采取暴力对抗的形式，而要在保护好自己的前提下，合理合法地进行斗争。最好的办法是依靠老师、家长的力量，依靠法律的力量，来制裁施暴者。
第五，提高社交能力，养成谨言慎行习惯。结交朋友要谨慎，少与行为不端的人来往。在学校日常生活中，不要说刺激、伤害别人的话；在公共场合遇到可疑者时，设法避开；不要贪图小便宜，不要对陌生人支付现金或给予物品；与他人发生矛盾或冲突时，尽量采用和缓的语言和手段加以处理等。