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概念教学是小学数学教学中非常重要的内容,是学好数学的基础。数学概念的形成过程是一个数学化的过程,但是由于受＂重过程、轻结果＂这一理念的影响,在实际教学中,这个应当充分展开的思维过程往往被压缩为掌握概念的结果。其实,过程与结果不是一对不可调和的矛盾，
引领学生拾级而上——以“分数的意义”为例谈概念教学
【摘 要】
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概念教学是小学数学教学中非常重要的内容,是学好数学的基础。数学概念的形成过程是一个数学化的过程,但是由于受＂重过程、轻结果＂这一理念的影响,在实际教学中,这个应当充分展
【机 构】
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浙江温州市忠义外国语学校,浙江温州市瓯海区仙岩镇一小
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年7期
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