【摘 要】
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亚拉·阿斯万尼的小说《亚库班公寓》,以地方作为小说的主角,用穿插式手法,使得故事中各个人物与空间构成一个整体,打破了线性时间流的叙述.文章借助空间理论视角,从地理、心
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亚拉·阿斯万尼的小说《亚库班公寓》,以地方作为小说的主角,用穿插式手法,使得故事中各个人物与空间构成一个整体,打破了线性时间流的叙述.文章借助空间理论视角,从地理、心理、社会三个空间入手,发现不同人的心理空间建构反映出差别的精神诉求,不同阶层的生存空间反映出差异化的社会形态与社会空间,并剖析空间背后不同阶层群体人物社会行为产生的原因以及当时埃及社会所存在的问题与弊端.
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本文通过对日本九州地区M老年公寓入住者的调查,从经济状况、家务、护理及精神援助等四个方面具体考察了入住养老设施老年人的生活援助状态.调查得知,老年公寓入住者的生活来
家庭作为幼儿学习、生活的主体,家长对其一生的影响是深远的。以家庭、体能馆为单位进行体育活动,既是学校体育的延伸,又可增强幼儿体质,提高幼儿的健康水平。因此,本文在家馆共建的视角下,通过12周基本动作技能干预,探究基本动作技能对幼儿运动习惯养成的良好促进作用,以丰富幼儿学校体育,为家校体育促进幼儿健康奠定理论基础。
教育部颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》中,首次将动作发展列为幼儿健康领域目标之一。本文基于动作模式视角,梳理基本动作模式的内涵,总结幼儿体能训练设计的原则,列举了若干练习案例,以期为幼儿体能训练的设计与实施提供参考与选择。本文通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,了解幼儿体能训练相关知识,对研究的可行性进行深入探讨和分析。研究结论表明,基本动作模式是人体最原始的动作形式,是日后掌握动作技能和实现运动表现的基石;在进行幼儿体能训练设计前要遵循幼儿身心发展的规律及相关原则,科学、有效地进行幼儿体能
本文运用文献资料法等研究方法,首先探究我国申办冬奥会的契机和影响,其次对制约冰雪运动在学校体育中开展的因素进行研究,最后提出学校体育中开展冰雪运动的对策,以期为我国学校体育中冰雪运动的开展提供参考。
中国的日语语言研究陷入不景气的困境是不争的事实,这其中既有外部原因也有内部原因。在此,几位专家聚集一堂共议良策,就如何打开局面,让其重振辉煌发表了各自的真知灼见。这些观点看法对振兴中国日语语言研究极具现实意义和参考价值。
近年来,我国许多学者基于体育流媒体对青少年身心发展的影响进行了深入的研究,且取得了一定的成果。基于此,本文运用文献资料法等研究方法,探究励志类体育流媒体对青少年体育运动参与态度的积极影响。
“一校一品”理念在教育领域得到实践,打造了诸多特色学校,对学生成长产生了积极影响。在学生个性化体育学习需求逐步提升的今天,特色学校的建设势在必行,两者有着较高的契合度。本文从“一校一品”视角下的中小学体育教学发展现状出发,探讨中小学体育教学发展的机遇和挑战,肯定跳绳在中小学校园推广的优势,通过多途径制定中小学校园跳绳的推广模式,以期为学生身心健康的发展打下基础,以特色跳绳打造特色学校。
冰球运动项目作为我国冰雪体育中曾经的优势项目,在2022冬奥会上我国冰球有责任实现突破,冰球运动后备人才的培养成为推动我国冰球发展的首要任务。本文基于新时代“大体育”的良好背景,深入研究我国冰球后备人才培养的模式和问题;综合整理世界冰球发展强国冰球人才培养的主要模式、先进理念和先进经验,结合我国冰球后备人才培养的历史和现状,提出“贯通化培养”“体教融合”“国际化培养”“高端化培养”等冰球后备人才多元培养与发展模式的“一体两翼式中国发展思路”,以期对我国冰球后备人才培养工作提供帮助,
汉语“什么”的句式类型可分为三大类六小类,其中“V+什么+NP”是韩国语没有的句式;韩国语“mu eot”的句式类型也分为三大类六小类,其中“NP+mu eot”是汉语没有的句式。此外,其他句式在两种语言均有对应的结构。分析表明,尽管两种语言的相同句式多于不同句式,但在具体使用环境及功能上存在一定的差异。关于只表达否定义的固定结构,汉语的主要手段是重复使用否定焦点成分,韩国语是主要通过一些具有否定含义的词尾或其他固定句式。汉语“什么”的否定用法在形式表达上更偏向于使用谓词性成分,而韩国语“mu eot”则
多和田叶子以东日本大地震之后的日本社会为背景创作《献灯使》,描写了生活在危机之下的人们身体和家庭伦理关系发生的变化。作品中老人失去了死亡的能力,年轻一代孱弱多病,家庭伦理关系逐渐淡漠,人们生活在绝望和黑暗之中。《献灯使》以地震和核泄漏事故为背景,“危机”为“明线”,“献灯使”为“暗线”,在明暗线的交织中用诗歌般的语言描绘震后日本的社会现状并探寻希望。本文拟用法国象征派诗歌先驱波德莱尔的“应和”理论剖析《献灯使》中的社会和日本现实社会,作品中的社会是对现实社会的应和,作品通过对异常的“衰老”现象和淡漠的家庭