【摘 要】
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高中语文教学既要加强学生在阅读、写作以及口语表达等方面的语文素养，又需要有效提升学生的情感感知能力，陶冶其情操，满足青春期学生的心理情感需求。本文主要基于一线教学经历
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高中语文教学既要加强学生在阅读、写作以及口语表达等方面的语文素养，又需要有效提升学生的情感感知能力，陶冶其情操，满足青春期学生的心理情感需求。本文主要基于一线教学经历，在简述情感教育与语文教学之间联系的基础上，从教学氛围、因势利导、教材文本、审美情趣等方面分析了在高中语文教学中引入情感教育的策略。
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