解读“溶液”

来源 :中学生数理化(初中版.中考版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:violence211
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
溶液是典型的混合物,溶液这部分知识包含饱和溶液、溶解度、溶质质量分数等重要内容,为酸、碱、盐的学习起到铺垫作用.考点1:溶液的组成、特征例1(2016·贺州)下列有关溶液的说法中,正确的是().A.溶液是无色的、透明的B.可溶性物质溶于水时一定会放出热量C.石灰水的溶质是石灰D.溶液的均一性是指同一溶液中各部分的性质、组成相同 Solution is a typical mixture, the solution of this part of the knowledge, including saturated solution, solubility, solute mass fraction and other important content for the study of acid, alkali, salt played a role in the test.Read 1: the composition of the solution, characteristics Example 1 ) The following statement about the solution, the correct () A. The solution is colorless, transparent B. Soluble matter will dissolve in water will emit heat C. Lime solute is lime D. Solution uniformity Refers to the same solution in the nature of each part, the same composition
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
晒课,对教师的专业发展有着重要的促进作用。晒课前,教师会在课堂导入、教学流程设计、课件使用等方面认真研究,反复琢磨修改。晒课时,教师会把自己平常教学中好的一面表现得淋漓尽致,充分展现自己的教育智慧。晒课后,教师会把自己晒的课与其他教师的课进行比较,看看谁处理得更好,谁处理得更有特色,在比较分析中,教师们定会发现并弥补自己的不足。  ——十堰市郧阳区一中 郑玉宝  一线教师缺什么?不是缺课,是缺思考
期刊
电功率是欧姆定律的深化和发展,是电学部分的重点和难点知识之一,也是初中阶段中各种考试的热点问题,更是现实生活中各类用电器的重要参数之一.所以,学好电功率是解决许多电
期刊
加强学生对各种典型物理学规律的理解认识,是培养学生学科能力的重要方法,也是高中物理课程的教学实施中要达到的一个基本效果.随着学习的不断加深,学生不仅有机会接触了解各种典型的物理学规律,大家也能够慢慢感受到,利用各种物理规律来分析探究问题的便利性.因此,教師要加强这部分知识内容的落实,透过对于研究性学习的展开来强化学生对各种典型物理学规律的理解吸收,这样才会让教学的综合实效更高.  一、为物理规律的
期刊
初中是培养学生好的数学学习习惯、思考方式的重要时期,教师应该在这一阶段注重对学生核心素养的培养.以下对三个重要的数学学习核心素养做出说明并简要地分析教师在教学过程中应该使用的教学方法.  一、锻炼学生的思考能力  对一些數学成绩不太好的学生做出分析,笔者发现了一个现象:很多学生对初中数学的理论知识掌握度是非常高的,但是不懂得将知识合理地组合应用在题目中.这是因为这部分学生的思考方式欠妥造成的.这个
期刊
摘要:在数学教学中,很多教师对于序言的应用并没有重视,但序言作为引领教材的大纲,对于教学有着重要的作用.本文针对初中数学序言课教学现状及其改进探索作出了进一步探究,并提出一些完善初中数学序言课教学的建议.  关键词:初中数学序言改进探索  序言是引领教材的大纲.序言作为开场白,有着先入为主的优势,可以对教学起到很大的作用.因此,怎样才能让序言教学有序进行,是值得初中数学教师深入探究的重要问题.本文
数学概念作为数学思维的一种基本形式,是数学的逻辑起点,也是学生认知的基础.数学教学中我们往往会发现有的学生觉得学习数学很困难,对知识的理解有很大障碍,而有的学生解决问题的能力很强,但一具体到小的知识点上,就会暴露出知识链的漏洞.追溯其原因,主要是学生对数学概念学习的不重视或不理解.那么在数学课堂教学实践中,该如何把好概念教学关,通过有效的概念教学,把数学知识真正内化为学生头脑中的知识呢?  一、情
期刊
“苟日新,日日新,又日新。”商汤王刻在洗澡盆上的这句箴言说,人要一天天地不断更新进步,好似基督徒的每日忏悔一般,不断地进行精神上的洗礼,品德上的修炼。而作为一名普通的语文教师,阅读是我所能接触到最好的自我教育方式。“一个人的精神成长史就是他的阅读史。”在封闭、寂寞、孤独的教师生涯中,好书成了我的挚友,从《跟随大师感悟生命》到《语文课程初论》,阅读几乎贯穿了我的生命,一本本好书引导我走出阴霾、突破自
摘要:初高中数学知识联系紧密,确保初高中数学知识的良好衔接,不仅能增强学生的学习自信心,而且有助于提高高中数学教学效率,因此,教师应分析学生初高中数学学习衔接断层的原因,积极寻求有效的教学方法.  关键词:高中数学学习衔接教学建议  初高中数学学习衔接断层原因较为复杂,教师只有认真剖析主要断层原因,结合高中数学学科特点,有针对性地进行改进,使学生从思想上、心理上做好充分准备,并做好引导工作,才能使
概念具有抽象性、概括性、间接性的特点.学生在学习化学知识时,最先需要学习的就是化学概念,这是学好化学知识的基础.教师在开展化学教学时,要优化化学概念教学,使学生能够深入理解化学概念,然后以这些概念为理论依据,解决化学问题.  一、通过体验引导学生了解概念  初中学生的抽象思维能力不强,如果教师希望学生理解概念,就要引导学生在具象化的化学案例中发现化学问题,然后通过分析化学问题的共性和异性,来让学生
期刊