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病理生理学教研室在传统教学的基础上,尝试PBL、TBL等教学方式,努力在有限的学时内提高学生的学习兴趣和学习效果。在实施过程中发现,PBL、TBL学习方式的教育心理基础、教育目标、教学形式各有特点,这些差异将直接影响病理生理学教师对PBL、TBL教学模式和适用的学生选择。
从教育心理学角度考虑PBL和TBL在病理生理学中的学生选择
【摘 要】
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病理生理学教研室在传统教学的基础上,尝试PBL、TBL等教学方式,努力在有限的学时内提高学生的学习兴趣和学习效果。在实施过程中发现,PBL、TBL学习方式的教育心理基础、教育
【机 构】
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桂林医学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年25期
【基金项目】
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广西学位与研究生教育改革课题(JGY2019154),广西高等教育本科教学改革工程项目(2018JGZ130),广西高等教育本科教学改革工程项目(2015JGB328)
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