大学有本科、专科之分,不同层次的大学办学成本也不一样,要回答大学一堂课需要多少钱这一问题,答案也是不一样的。现以浙江省高职院校为例作一计算。
　　高职院校每一个学生一年需要支出的费用如下:
　　学费:6000元
　　住宿费:1000元
　　生活费:600元/月×12个月=7200元
　　其他费:200元/月×12个月=2400元
　　总计:每生每年的费用为16600元
　　大学一学年实际授课计34周,每周25节课,则全年为750总课时。用每生每学年16600元的总支出除以每学年750的总学时,可以得出每生每节课要支付22.13元,一个学生连续听两节课相当于看一场电影的支出。
　　一个教师给全班学生上课,如果是40个学生,那么这节课学生的总支出是(每生22.13元×40人)885.20元;如果这节课是100个学生同时上课,那么学生的总支出是2213元。
　　学校的收入除了学费之外,还有国家的生均财政拨款。高职院校生均拨款是本科院校的70%,通常高职院校每年每生可得到5500元的财政拨款,因此,每生每堂课的成本还要加上(每生每年5500元的财政拨款除以每学年750的总学时)7.33元,一堂课的实际成本为每生(22.13元+7.33元)29.46元。也就是说,一个教师给40个学生上课,实际成本是(29.46元×40人)1178.40元,或者说一个农民工一个月的收入才够教师给40个大学生上一节课;如果是100个学生,这堂课就需要学生和国家支付2946元,这种大课连续上3节,差不多就需要浙江省的一个农民一年的全部所得。
　　教室的讲台是金钱堆砌而成的,任何一个教师站立在这样的讲台上,如果学生觉得听与不听一个样,那么这与谋财害命有什么两样?当然,这些钱也不是全部直接用于课堂教学,更不是全部直接用于教师工资奖金的支付。但是,作为教师,绝对不能以此作为推卸责任的借口,学生、家长不会过问这些钱怎么使用,他们只知道花这些钱是来买知识、买学问的。
　　我的计算可能有误,但有两点是肯定的:一是每堂课需要的钱本科比高职多;二是学校实际得到钱的渠道比我列的要多。每个教师一旦出现在讲台上,自己的每一个举动、自己说的每一句话惟有“物有所值”,才能无愧于“教师”这两字。