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本文基于平衡再平衡学习理论,解释了当前Java教学过程中很多问题产生的根源,提出"推拉"的教学方式,激发学生对新知识技术的好奇心,促进新知识技能替换旧知识,加速新旧知识思维平衡的更迭,并以正则表达式为例解释并阐述"推拉"教学原理,助推学生学习新知识、应用新技能的步伐。
平衡再平衡学习理论在Java编程教学中的应用
【摘 要】
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本文基于平衡再平衡学习理论,解释了当前Java教学过程中很多问题产生的根源,提出"推拉"的教学方式,激发学生对新知识技术的好奇心,促进新知识技能替换旧知识,加速新旧知识思
【机 构】
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浙江工商大学计算机与信息学院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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浙江工商大学研究生教育改革项目(YJG2019222),浙江工商大学省级及以上教学平台自主设立校级教学项目(1130XJ0513027-003),2019年校级线上线下混合式教学改革项目
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