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江苏省外国语学校位于江苏省姑苏古城西南方的国际教育园区内，背靠上方山国家森林公园，旁依南宋诗人范成大的隐居之地——石湖，西经当年越王勾践进兵的水道越来溪，东临环绕苏州的绕城高速。这里风景秀丽，人文荟萃，交通便利，经济发达，既有深厚的吴文化底蕴，又有现代化的都市气息。学校占地212亩，总建筑面积近9万平方米，绿化面积7.5万平方米，各种建筑设施齐全，是国际教育园区一所中等规模的年轻学校。
学校原名东吴外国语师范学校，1994年经江苏省人民政府批准建立；2000年，东吴外国语师范学校与上海外国语大学联合办学，成立上海外国语大学苏州外国语实验学校，开始发展优质初高中教育；2002年，江苏省教育厅批准上海外国语大学苏州外国语实验学校更名为江苏省外国语学校；2003年，学校首届高考、中考一炮打响，多名学生被清华、南大等国内一流高校录取，更把苏州市中考状元揽入怀中；2004年，江苏省外国语学校通过省三星级普通高中评估验收；2006年，江苏省外国语学校通过省四星级普通高中评估验收，成功跻身全省普通高中高星级学校行列，跨上了新的发展平台；2007年，学校高考取得了更加辉煌的成绩，660分以上高分段占全区的2/3，外语单科均分居全区班级排名第一，外语单科加星占全区50%以上。
江苏省外国语学校在短短的七年间，能够从无到有，从名不见经传到通过江苏省四星级学校的验收，这和学校一贯追求的“高起点的品牌意识、以人为本的服务意识、领先一步的危机意识”是分不开的。“高起点的品牌意识”就是在建校之初，学校就确立了创名校的发展目标，要把学校创办成在苏南地区外向型经济迅猛发展、中西文化交融激荡的大背景下，能秉承吴文化崇文尚教传统的，省内一流、全国著名、与国际接轨的外国语学校。这些年来，学校正一步步向这一目标迈进。要达到这一目标，人才的培养是关键。因此，学校始终把教师队伍的建设放在首位。以解决教师后顾之忧来吸引人才，用专业发展激励人才，让教师参与管理用活人才。正是这种以人为本的服务理念，使学校在创办之初，就从全国各地吸引了100多名优秀的骨干教师。学校帮助他们解决了住房问题、家属的就业问题以及子女的上学问题，使得这些“人才”没有了后顾之忧，能安心的工作，为学校的快速发展打下了坚实的基础。学校的发展始终坚持走特色化发展的道路，人无我有，人有我优，人优我精。当初学校的创办就是依托了东吴外国语高等师范学校的资源优势，在外语方面比别人领先了一步。然而随着外国语学校的不断涌现，这种优势正在逐渐消失，学校领导意识到了这一危机，于是把目光转向了国际间的合作与交流。校领导班子的敏锐与远见使江苏省外国语学校在短短的时间内迅速崛起为吴中大地上一所令学生开心、家长放心、社会倾心的学校。
2006年，在通过省四星级学校的评估验收后，学校领导对当时的形势进行了分析和评估，及时调整了学校的工作重点和发展方向。把以人为本，促进学生全面发展作为学校发展的根本目标；把强化特色，为学生提供国际化舞台作为学校发展的突破口。升学率不再是学校的唯一目标，关注学生的全面发展，关注学生的个性化成长成了学校工作的重点。江苏省外国语学校和国外院校的合作交流就是为了给学生寻找一个能适合其发展的平台。
2007年5月，江苏省外国语学校的母体，即东吴外国语高等师范学校，与新西兰ICL（International College of Linguistics）国际学院签订了合作开办早期幼儿教育国际班的协议书。2007年8月，合作办学的第一批学员顺利抵达新西兰，正式开始了他们的留学生活。2007年9月，学校收到了ICL寄来的表扬信，表示对学校选送的学生非常满意，认为他们素质好，英语水平高，适应能力强，勤奋刻苦，并且开始参加社会实践活动，勤工俭学。在此基础上，学校和ICL学院进一步协商谈判，除了继续加强幼教项目的合作外，还要拓展高中生通往国外大学本科的通道。2007年10月，ICL的EWEN校长来华，正式敲定了在高中阶段引进新西兰大学桥梁课程的合作项目。此项目引进新西兰大学的部分基础课程，由ICL学院正式授权，由江苏省外国语学校具体实施课程的教学。此项目是为学生量身定制的一条安全、高效、经济的出国留学通道。学生在高中前两年半完成国内高中课程及三门国外大学桥梁课程，通过学业水平测试后，可获得国内颁发的高中毕业证书并可直接赴新西兰就读ICL国际学院和澳大利亚拉筹伯大学联合举办的商科基础课程班，学制一年，学生在毕业的同时可获得2个被广泛认可的学历：新西兰NZQA5级大专文凭和由澳洲拉筹伯大学颁发的商科管理大专文凭。然后可直接转入澳大利亚的拉筹伯大学（世界排名第98）、阿德雷德大学，新西兰的奥克兰大学、梅西大学、维多利亚大学和奥克兰理工大学等多所国际知名大学的本科2年级学习，学制2年，成绩合格者可获得这些知名大学颁发的本科文凭，并被授予学士学位。这一项目的优势在于，一是为学生提供了直通国外大学本科的通道，起点高。二是节省时间。只需3年就可完成本科学业，为学生节约了一年时间。通常国内大学的本科需要4年，国外大学的本科要先读它的大学预科，加起来也要4年。现在通过这个项目的运作，学生只须在国外学习3年，就可获得本科的文凭和学位。三是节省费用。由于在国内学习语言和桥梁课程，等于免除了学生在国外学习语言和预科的费用，以及部分国外的生活费，这极大地减轻了家长的经济负担。
作为一所外国语学校，它的特色就是外语。ICL的EWEN校长多次来华，在给学生作报告或交流中，唯有在江苏省外国语学校是不需要用翻译的，可以直接和学生对话交流，这给他留下了深刻的印象。因此，在开展这一合作项目时，ICL授权江苏省外国语学校可以对学生进行雅思培训和内部考核，凡通过江苏省外国语学校认证的学生，在前往ICL学习时，可免雅思考试，直接入学。这一合作项目的开展不仅促进了学生学习英语的热情，而且极大地提升了江苏省外国语学校在英语特色方面的层次。外语特色不能仅仅停留在教学层面，更要上升到教育的层面、文化的层面。因此，学校把雅思培训和学生学习西方文化、融入西方文化结合起来，作为一个科研课题立项，并把它提升到学校发展的战略高度。
江苏省外国语学校是一所年轻的学校，但也正因为年轻，所以充满着活力，在全球国际化的大背景下，顺时而动，在苏州国际教育园区内先行一步，把强化英语特色，走国际化合作办学的道路作为学校新的发展的突破口，为学校和国际接轨提供了一个坚实的平台，也为学生走出国门、迈向世界提供了一个国际舞台，真正体现了以人为本，为学生的全面发展、为学生的未来着想的办学理念。
作者系江苏省外国语学校校长
（责任编辑 田欣欣）
学校原名东吴外国语师范学校，1994年经江苏省人民政府批准建立；2000年，东吴外国语师范学校与上海外国语大学联合办学，成立上海外国语大学苏州外国语实验学校，开始发展优质初高中教育；2002年，江苏省教育厅批准上海外国语大学苏州外国语实验学校更名为江苏省外国语学校；2003年，学校首届高考、中考一炮打响，多名学生被清华、南大等国内一流高校录取，更把苏州市中考状元揽入怀中；2004年，江苏省外国语学校通过省三星级普通高中评估验收；2006年，江苏省外国语学校通过省四星级普通高中评估验收，成功跻身全省普通高中高星级学校行列，跨上了新的发展平台；2007年，学校高考取得了更加辉煌的成绩，660分以上高分段占全区的2/3，外语单科均分居全区班级排名第一，外语单科加星占全区50%以上。
江苏省外国语学校在短短的七年间，能够从无到有，从名不见经传到通过江苏省四星级学校的验收，这和学校一贯追求的“高起点的品牌意识、以人为本的服务意识、领先一步的危机意识”是分不开的。“高起点的品牌意识”就是在建校之初，学校就确立了创名校的发展目标，要把学校创办成在苏南地区外向型经济迅猛发展、中西文化交融激荡的大背景下，能秉承吴文化崇文尚教传统的，省内一流、全国著名、与国际接轨的外国语学校。这些年来，学校正一步步向这一目标迈进。要达到这一目标，人才的培养是关键。因此，学校始终把教师队伍的建设放在首位。以解决教师后顾之忧来吸引人才，用专业发展激励人才，让教师参与管理用活人才。正是这种以人为本的服务理念，使学校在创办之初，就从全国各地吸引了100多名优秀的骨干教师。学校帮助他们解决了住房问题、家属的就业问题以及子女的上学问题，使得这些“人才”没有了后顾之忧，能安心的工作，为学校的快速发展打下了坚实的基础。学校的发展始终坚持走特色化发展的道路，人无我有，人有我优，人优我精。当初学校的创办就是依托了东吴外国语高等师范学校的资源优势，在外语方面比别人领先了一步。然而随着外国语学校的不断涌现，这种优势正在逐渐消失，学校领导意识到了这一危机，于是把目光转向了国际间的合作与交流。校领导班子的敏锐与远见使江苏省外国语学校在短短的时间内迅速崛起为吴中大地上一所令学生开心、家长放心、社会倾心的学校。
2006年，在通过省四星级学校的评估验收后，学校领导对当时的形势进行了分析和评估，及时调整了学校的工作重点和发展方向。把以人为本，促进学生全面发展作为学校发展的根本目标；把强化特色，为学生提供国际化舞台作为学校发展的突破口。升学率不再是学校的唯一目标，关注学生的全面发展，关注学生的个性化成长成了学校工作的重点。江苏省外国语学校和国外院校的合作交流就是为了给学生寻找一个能适合其发展的平台。
2007年5月，江苏省外国语学校的母体，即东吴外国语高等师范学校，与新西兰ICL（International College of Linguistics）国际学院签订了合作开办早期幼儿教育国际班的协议书。2007年8月，合作办学的第一批学员顺利抵达新西兰，正式开始了他们的留学生活。2007年9月，学校收到了ICL寄来的表扬信，表示对学校选送的学生非常满意，认为他们素质好，英语水平高，适应能力强，勤奋刻苦，并且开始参加社会实践活动，勤工俭学。在此基础上，学校和ICL学院进一步协商谈判，除了继续加强幼教项目的合作外，还要拓展高中生通往国外大学本科的通道。2007年10月，ICL的EWEN校长来华，正式敲定了在高中阶段引进新西兰大学桥梁课程的合作项目。此项目引进新西兰大学的部分基础课程，由ICL学院正式授权，由江苏省外国语学校具体实施课程的教学。此项目是为学生量身定制的一条安全、高效、经济的出国留学通道。学生在高中前两年半完成国内高中课程及三门国外大学桥梁课程，通过学业水平测试后，可获得国内颁发的高中毕业证书并可直接赴新西兰就读ICL国际学院和澳大利亚拉筹伯大学联合举办的商科基础课程班，学制一年，学生在毕业的同时可获得2个被广泛认可的学历：新西兰NZQA5级大专文凭和由澳洲拉筹伯大学颁发的商科管理大专文凭。然后可直接转入澳大利亚的拉筹伯大学（世界排名第98）、阿德雷德大学，新西兰的奥克兰大学、梅西大学、维多利亚大学和奥克兰理工大学等多所国际知名大学的本科2年级学习，学制2年，成绩合格者可获得这些知名大学颁发的本科文凭，并被授予学士学位。这一项目的优势在于，一是为学生提供了直通国外大学本科的通道，起点高。二是节省时间。只需3年就可完成本科学业，为学生节约了一年时间。通常国内大学的本科需要4年，国外大学的本科要先读它的大学预科，加起来也要4年。现在通过这个项目的运作，学生只须在国外学习3年，就可获得本科的文凭和学位。三是节省费用。由于在国内学习语言和桥梁课程，等于免除了学生在国外学习语言和预科的费用，以及部分国外的生活费，这极大地减轻了家长的经济负担。
作为一所外国语学校，它的特色就是外语。ICL的EWEN校长多次来华，在给学生作报告或交流中，唯有在江苏省外国语学校是不需要用翻译的，可以直接和学生对话交流，这给他留下了深刻的印象。因此，在开展这一合作项目时，ICL授权江苏省外国语学校可以对学生进行雅思培训和内部考核，凡通过江苏省外国语学校认证的学生，在前往ICL学习时，可免雅思考试，直接入学。这一合作项目的开展不仅促进了学生学习英语的热情，而且极大地提升了江苏省外国语学校在英语特色方面的层次。外语特色不能仅仅停留在教学层面，更要上升到教育的层面、文化的层面。因此，学校把雅思培训和学生学习西方文化、融入西方文化结合起来，作为一个科研课题立项，并把它提升到学校发展的战略高度。
江苏省外国语学校是一所年轻的学校，但也正因为年轻，所以充满着活力，在全球国际化的大背景下，顺时而动，在苏州国际教育园区内先行一步，把强化英语特色，走国际化合作办学的道路作为学校新的发展的突破口，为学校和国际接轨提供了一个坚实的平台，也为学生走出国门、迈向世界提供了一个国际舞台，真正体现了以人为本，为学生的全面发展、为学生的未来着想的办学理念。
作者系江苏省外国语学校校长
（责任编辑 田欣欣）