【摘 要】
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数学是一门比较抽象的学科，数学的学习离不开学生灵活的思维，必须通过学生自主探索发现学习数学的方法。在这个过程当n中，要求教师充当领路人的角色，培养学生的空间思维能力，使得学生形成良好的数学思维能力，逐步将学习方法渗透在初中数学的学习过n程当中。在数学的学习过程当中，难免会用到数形结合的方法去进行解题，对于初中生来说，数学中比较难的就是几何图形。几何图形要求n学生有较强的空间立体感，其也是能提高学生思维能力的主要内容。那么通过数形结合的方法来帮助学生理解数量之间的关系起到一个直观n性的作用，也可以帮助教师提
【机 构】
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新疆乌鲁木齐市水磨沟区七道湾南路第 53 中学 新疆乌鲁木齐 830028
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数学是一门比较抽象的学科，数学的学习离不开学生灵活的思维，必须通过学生自主探索发现学习数学的方法。在这个过程当n中，要求教师充当领路人的角色，培养学生的空间思维能力，使得学生形成良好的数学思维能力，逐步将学习方法渗透在初中数学的学习过n程当中。在数学的学习过程当中，难免会用到数形结合的方法去进行解题，对于初中生来说，数学中比较难的就是几何图形。几何图形要求n学生有较强的空间立体感，其也是能提高学生思维能力的主要内容。那么通过数形结合的方法来帮助学生理解数量之间的关系起到一个直观n性的作用，也可以帮助教师提高课堂效率。
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我国历史悠久，汉语言文学博大精深，学习汉语言文学的过程，是对传统文化的继承。在初中汉语言文学教学中，应该注重学n生文学素养的培养，结合新时代教学方式，总结初中汉语言文学教学问题，做出汉语言文学教学模式创新探究。基于此，本文主要围绕提高n初中语文汉语言文学教学质量的策略展开探讨。
数学这个科目的知识系统有着严密的逻辑思考，其独特的思维方式，不断演化的公式，是该课程独特的魅力所在。在传统的教n学方式中，学生死记硬背，难以掌握数学公式及其定理逻辑，不可能从根本上深刻领会数学知识。通常，解决问题的时候，他们根本不知道n其中缘由，这对学生的信心来说是一种间接的打击。因此，在数学教学中，教师要善于把握机遇，不断激发学生的数学兴趣，使其克服数学n学习中的障碍，找到一种持久的动力。
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我们身边的事物处处都充满着美，教育教学工作中，美育的途径也十分广阔，对学生进行美育的方法灵活多样。在初中阶段n的美术教学中，可以在课堂中对学生进行美育，培养学生的审美能力，也可以在课外组织教学活动，让学生联系自然和生活实际进行美术学n习。我国初中美术课程教学当下最主要的目标就是培养学生的审美能力，而想要强化学生认识美、发现美的能力，就需要通过不断的实践和n探索，一步一步提高学生的审美观念，从而获得发现美以及创造美的能力。而初中阶段正是学生培养审美的关键时期，所以，教师应当积极n引导学生形成审美意识。
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