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以深度学习理论为基础的混合式教学,教学环节按照课前、课中、课后和结课4个阶段来展开,将学习路线归纳为“知识获取—知识整合—知识迁移—知识测评”,提出四阶式混合式教学模式.研究发现,混合式教学以激发学生学习兴趣为出发点,设置真实情境来培养学生解决问题能力,能显著提高教学效果.
混合式教学在药学综合实训课程中的实施及探索
【摘 要】
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以深度学习理论为基础的混合式教学,教学环节按照课前、课中、课后和结课4个阶段来展开,将学习路线归纳为“知识获取—知识整合—知识迁移—知识测评”,提出四阶式混合式教学模式.研究发现,混合式教学以激发学生学习兴趣为出发点,设置真实情境来培养学生解决问题能力,能显著提高教学效果.
【机 构】
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江苏省徐州医药高等职业学校,江苏 徐州 221116
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2021年20期
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