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始于2001年实施的我国基础教育体育与健康课程改革已历时5年,从理论到实践皆出现了一些矛盾甚至偏离,其间的经验和成就固然令人欣慰,但问题和不足同样值得反思。因此,就新体育课程改革的理论基础、现实根基、问题的针对性和可操作性等问题进行质疑性的讨论,旨在为新体育课程的改革完善提供借鉴。
对我国中小学新体育课程改革几个基本问题的质疑
【摘 要】
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始于2001年实施的我国基础教育体育与健康课程改革已历时5年,从理论到实践皆出现了一些矛盾甚至偏离,其间的经验和成就固然令人欣慰,但问题和不足同样值得反思。因此,就新体
【机 构】
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北京师范大学体育与运动学院
【出 处】
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西安体育学院学报
【发表日期】
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2007年02期
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