【摘 要】
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目的探讨听觉统合训练在孤独症儿童治疗中的作用。方法将86例4～6岁孤独症患儿随机分为实验组和对照组。所有患儿在引导式教育训练的基础上,实验组的患儿另外进行AIT治疗。治疗
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目的探讨听觉统合训练在孤独症儿童治疗中的作用。方法将86例4～6岁孤独症患儿随机分为实验组和对照组。所有患儿在引导式教育训练的基础上,实验组的患儿另外进行AIT治疗。治疗前及治疗后6个月用孤独症治疗评估量表(Autism Treatment Evaluation Checklist,ATEC)来评估疗效。结果实验组患儿无论是在ATEC总分上(t=3.4751,P=0.0008)还是在语言(t=2.7022,P=0.0069)、社交(t=4.1941,P=0.0001)、感知觉(t=2.0038,P=0.0483)、行为(t=2.0083,P=0.0478)各分项上均比对照组的低。结论 AIT可以改善孤独症儿童的症状。
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