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随着改革开放的逐步深入和市场经济的充分发展，对高等院校大学生党建工作也有了新的要求，必须认真研究面临的形势和问题，以务实的态度和与时俱进的精神找准党建工作的切入点，通过创新党建工作方法，加强大学生党员队伍教育和管理，调动学生党员学习党的理论、履行党员义务、充分发挥党员先锋模范作用的自觉性，全面提高大学生党员的政治素质，坚定理想信念，保持优良作用，以奋发有为的精神状态投入到学习、科研和今后的工作之中，是高等院校基层党组织面临的重要课题。
一 新时期大学生党建工作面临的新问题
1 入党动机更加复杂。每届新生入校之后，都会迎来一个递交入党申请书的“高峰期”，尽管绝大部分学生都是出于追求上进、追求共产主义理想、实现自身发展的纯正动机，积极向党组织靠拢，但也不排除有一少部分学生出于树立个人威信、增加就业资本等个人目的，甚至还有一些学生本身对党的理想、信念认识不深刻，或存在盲从心理，或受家长“规劝”也递交了申请书。拜金主义、实用主义、享乐主义、机会主义等社会上的一些不良风气，也都或多或少地在校园里有所体现，对学生的思想带来一些影响。复杂的入党动机，对于入党积极分子的教育培训和党员管理都提出了新的挑战。
2 党建专职工作者偏少。目前各高等院校还存在重教学科研、轻党建工作的倾向，在人员配备方面明显存在专职党务工作者偏少的问题。特别是基层党组织的负责人，普遍由院系行政管理人员、任课老师或辅导员兼任，这些人员行政事务、业务工作繁忙，辅导员又要面向全体学生，很难全身心地投入到党的建设中来。一旦遇到教学科研或行政工作任务较为繁忙的时候，往往把党建工作放在次要位置。如每个新学年新生入学这段时间，既是行政事务、教学安排十分紧张的阶段，又是开展党建工作的有利时机，由于时间上的冲突往往会“错失良机”。
3 组织生活内容单一。大学生群体知识面广、思维活跃，求知欲强，学习热情较高，加之使用网络的频率较高，容易接受新生事物，而传统的组织生活往往采取读报纸、传达文件、宣讲理论等形式，把党员教育等同于政治课程，理论辅导满堂灌、谈心交流公式化、批评与自我批评简单化等现象仍然存在，缺少生动性、互动性的组织生活很难赢得他们的欢迎，党组织凝聚力、向心力不同程度地被削弱。
4 党员管理不规范。一方面存在着重入党前考察、轻入党后教育管理的倾向，过分重视党员数量的增加，而忽视了对学生党员的继续培养和管理；另一方面，党员教育管理各项规章制度不完善或落实不力，党员评格、党内监督流于形式，使得一部分学生党员入党后放松学习和自我约束，党组织的战斗堡垒作用发挥不够充分，党员先进性难以充分体现。
二 创新大学生党建工作的重要意义
1 创新大学生党建工作是党的事业发展的需要。大学生党员队伍是我们党的新鲜血液，是共产主义事业的接班人，在某种意义上来说，大学生党建工作成效如何关系到党的前途和命运，关系到党的事业健康发展。做好大学生党建工作，必须运用发展的眼光分析和解决问题，注重党员教育管理的针对性和有效性，从关注学生全面发展的角度，既要严格按照党章和党的工作制度的规定确保党员发展的质量，又要创新大学生党建工作方式方法，丰富党员教育内容，以大家喜闻乐见的形式，教育和引导大学生党员坚定党的理想信念，端正对党的事业的认识，正确理解和把握党的方针政策，激发献身共产主义事业的热情，树立正确的世界观、人生观和价值观，以对党和人民忠诚的态度投入到学习和今后的工作中去，充分发挥党员先锋模范作用。通过卓有成效的工作，一方面保证大学生党员队伍政治素质不断提高，增强党组织的活力；另一方面也增强党组织的吸引力，将广大青年学生团结在党组织周围，牢固树立报效祖国、争创一流业绩的远大志向，对于促进党的事业发展必将起到十分重要的作用。
2 创新大学生党建工作是教育事业发展的需要。高等教育事业的根本任务是培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义新人，为社会主义现代化建设源源不断地提供人才支撑。大学生党建工作是大学教育的重要组成部分，主要体现在两个方面：一方面，在大学生群体中发展党员是发展壮大党员队伍的重要渠道，是党的新生力量的主要来源之一；另一方面，大学生党建工作本身是高等教育，特别是德育教育的重要内容，是宣传党的方针政策、提升大学生政治素质的重要途径。大学生党员做为优秀青年的代表，必须紧密结合他们学习和生活的特点，创新党组织管理和教育方式、内容，把广大青年紧密团结在党组织周围，树立“为中华崛起而读书”的远大志向，坚守共产主义理想信念，构建和谐有序、健康向上的校园秩序，促进教育事业又快又好发展。
3 创新大学生党建工作是学生成长成材的需要。大学生活期间是大学生世界观、人生观和价值观形成的重要阶段，是长身体、长知识、掌握劳动技能的关键时期，必须大力加强党建工作，抢占组织建设、理论宣传“制高点”，巩固党的阵地，让学生系统掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的基本理论和方法，增强明辨是非、科学分析问题和解决问题的能力，促进学生的全面发展，成为社会主义建设的栋梁之才。面对全球经济一体化的大趋势和资产阶级“西化”、“分化”政治战略的实施，我们必须增强紧迫感和责任感，以创新的精神加强和改进大学生党建工作，巩固精神文明建设阵地，充分发挥党支部的核心作用和共产党员的先锋模范作用，团结和带领广大青年学生提高思想道德素质，使他们将来成为各行各业、各条战线的中坚力量。
三 大学生党建工作创新的途径
1 创新组织形式。基层党支部是党实施执政纲领的桥头堡，其组织工作具有基础性、直接性、综合性的特点，是党员发展、教育、管理的重要环节。随着高校办学层次和管理模式的不断变化，应当在传统以院系、年级为单位建立党支部的基础上，充分考虑学生的学习形式和生活特点，采取更加灵活的方式建立基层党组织。对主体课程学年制、部分选修课实行学分制的学生，把支部建在班上或年级，与教学组织、学生管理相一致，可以有效发挥党组织的作用；对实行完全学分制的学生，要打破班级、院系界限，根据学生群体活动主要在公寓的特点，建立公寓党支部；根据学生社团发展情况，在学生党员比较集中的社团可以建立社团党支部。通过科学设置基层党组织，拉近学生党员和党组织的距离，促进党员之间、党员与党组织之间以及党员与普通学生之间的交流，为党建工作的扎实开展奠定坚实的组织基础。
2 创新活动形式。大学生党员群体普遍具有学习热情高、创新意识强的特点，要紧密结合他们的特点有针对性地开展形式多样、内容丰富的党员教育和管理活动。一是在党员教育方面，充分发挥大学生党员的自主性，专题辅导和自我学习相结合，以自我学习为主，通过布置学习提纲、提交学习体会 等形式，促使大家紧密联系自己的学习和生活实际，系统学习党的理论、党的历史和党的方针政策。特别是要借助体验式教学等方式，充分发挥传统教育基地的作用，让学生重温革命前辈的战斗历程，在生动直观的感受过程中受到教育，坚定共产主义理想信念，继承党的优良传统；二是将党员理论教育和大学生文化活动有机结合起来，通过组织演讲赛、辩论赛、征文等活动，促进学生之间交流学习心得，达到相互促进、共同提高的目的。当前，各学校都在开展校园文化建设，要将党的理论教育和校园文化活动融合起来，寓教育于丰富多彩的文化建设活动之中，增强活动的吸引力；三是通过定期或不定期邀请专家学者举办讲座和结合历史事件、时事要闻组织学生观看电教片等形式，使学生生动、直接地学习党的知识，加深对党的方针政策的理解；四是把全体学生的政治理论教育和党员教育紧密结合起来，充分发挥学生党员的先锋模范作用，让学生党员成为学生教育的组织者，为他们提供走上讲台的机会，通过宣讲党的知识达到自身提高的目的。
3 创新活动阵地。建立适应学生特点的党员教育活动阵地，是保证学习效果、保持党员先进性的有效途径。一是在学校党校的基础上，建立院系党校分校，既按照总校的部署统一开展教育培训活动，组织好党员学习，又结合院系实际开设相应的课程，特别要与文化课程学习有机结合起来，适时开展时事教育、党史教育活动，建立体系完善、内容丰富的党员教育机制；二是发挥互联网优势和结合大学生热衷网上接受新知识的特点，办好网上党校，使党校、分校和网上党校相辅相成，及时更新网站内容，方便广大青年学生下载和浏览，开设BBS板块，为广大学生提供充分交流的平台。特别要重视网上党校BBS言论的引导，及时关注学生思想动态，把握网上舆论的正确导向，避免不良信息对学生造成负面影响；三是在班级、宿舍、社团等范围，设立学习、生活、科研、文体活动等不同类型的校园党员先锋岗，保护和鼓励学生党员的创造热情，在不同区域、不同领域充分体现学生党员的先进性，影响和带动广大学生热爱学习、热爱生活、遵守纪律，营造良好的校风、学风。
4 创新制度体系。建立科学完善的党员教育管理制度是加强党建工作的保证。首先，要把好新党员入口关，在组织考察的基础上，严格组织程序，从政治觉悟、个人表现、群众公认、学习成绩等各个方面进行审查，通过公示、学生评议等措施，保证新党员质量；其次，强化对学生党员的监督，一方面要规范党员评议程序，把党员置于全体学生的监督之下，开展党员评议党员、学生评议党员活动，从宗旨意识、作风建设、遵守纪律情况、先锋模范作用发挥情况等各个方面对党员进行综合评价，找出存在问题，明确努力方向；另一方面，认真落实党内民主制度，开好组织生活会，开展批评与自我批评，形成老党员与新党员之间、教师党员与学生党员之间、学生党员之间互相帮助、互相监督的良好风气。对重大问题实行党内民主决策，充分征求群众党员的意见和建议；三是建立完善的激励机制，树立典型、表彰先进，在校报、板报、校内广播、校园网等媒体开设专栏、刊播稿件等形式，广泛宣传优秀党员先进事迹，充分发挥优秀党员示范带动作用，为广大学生树立良好的榜样。
参考文献
[1]郭亚红.新时期大学生党建工作存在的问题及对策[J].漯河职业技术学院学报，2010(1)
[2]王蓉.新时期高校辅导员如何做好大学生党建工作[J].黑龙江科技信息，147页
[3]秦红明，杨少瑕.浅谈大学生党建工作的创新[EB/OL].广东海洋大学党委宣传部网站(http：//www.gdou.edu.cn/xcb/learn.asp)，2006-10-13
一 新时期大学生党建工作面临的新问题
1 入党动机更加复杂。每届新生入校之后，都会迎来一个递交入党申请书的“高峰期”，尽管绝大部分学生都是出于追求上进、追求共产主义理想、实现自身发展的纯正动机，积极向党组织靠拢，但也不排除有一少部分学生出于树立个人威信、增加就业资本等个人目的，甚至还有一些学生本身对党的理想、信念认识不深刻，或存在盲从心理，或受家长“规劝”也递交了申请书。拜金主义、实用主义、享乐主义、机会主义等社会上的一些不良风气，也都或多或少地在校园里有所体现，对学生的思想带来一些影响。复杂的入党动机，对于入党积极分子的教育培训和党员管理都提出了新的挑战。
2 党建专职工作者偏少。目前各高等院校还存在重教学科研、轻党建工作的倾向，在人员配备方面明显存在专职党务工作者偏少的问题。特别是基层党组织的负责人，普遍由院系行政管理人员、任课老师或辅导员兼任，这些人员行政事务、业务工作繁忙，辅导员又要面向全体学生，很难全身心地投入到党的建设中来。一旦遇到教学科研或行政工作任务较为繁忙的时候，往往把党建工作放在次要位置。如每个新学年新生入学这段时间，既是行政事务、教学安排十分紧张的阶段，又是开展党建工作的有利时机，由于时间上的冲突往往会“错失良机”。
3 组织生活内容单一。大学生群体知识面广、思维活跃，求知欲强，学习热情较高，加之使用网络的频率较高，容易接受新生事物，而传统的组织生活往往采取读报纸、传达文件、宣讲理论等形式，把党员教育等同于政治课程，理论辅导满堂灌、谈心交流公式化、批评与自我批评简单化等现象仍然存在，缺少生动性、互动性的组织生活很难赢得他们的欢迎，党组织凝聚力、向心力不同程度地被削弱。
4 党员管理不规范。一方面存在着重入党前考察、轻入党后教育管理的倾向，过分重视党员数量的增加，而忽视了对学生党员的继续培养和管理；另一方面，党员教育管理各项规章制度不完善或落实不力，党员评格、党内监督流于形式，使得一部分学生党员入党后放松学习和自我约束，党组织的战斗堡垒作用发挥不够充分，党员先进性难以充分体现。
二 创新大学生党建工作的重要意义
1 创新大学生党建工作是党的事业发展的需要。大学生党员队伍是我们党的新鲜血液，是共产主义事业的接班人，在某种意义上来说，大学生党建工作成效如何关系到党的前途和命运，关系到党的事业健康发展。做好大学生党建工作，必须运用发展的眼光分析和解决问题，注重党员教育管理的针对性和有效性，从关注学生全面发展的角度，既要严格按照党章和党的工作制度的规定确保党员发展的质量，又要创新大学生党建工作方式方法，丰富党员教育内容，以大家喜闻乐见的形式，教育和引导大学生党员坚定党的理想信念，端正对党的事业的认识，正确理解和把握党的方针政策，激发献身共产主义事业的热情，树立正确的世界观、人生观和价值观，以对党和人民忠诚的态度投入到学习和今后的工作中去，充分发挥党员先锋模范作用。通过卓有成效的工作，一方面保证大学生党员队伍政治素质不断提高，增强党组织的活力；另一方面也增强党组织的吸引力，将广大青年学生团结在党组织周围，牢固树立报效祖国、争创一流业绩的远大志向，对于促进党的事业发展必将起到十分重要的作用。
2 创新大学生党建工作是教育事业发展的需要。高等教育事业的根本任务是培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义新人，为社会主义现代化建设源源不断地提供人才支撑。大学生党建工作是大学教育的重要组成部分，主要体现在两个方面：一方面，在大学生群体中发展党员是发展壮大党员队伍的重要渠道，是党的新生力量的主要来源之一；另一方面，大学生党建工作本身是高等教育，特别是德育教育的重要内容，是宣传党的方针政策、提升大学生政治素质的重要途径。大学生党员做为优秀青年的代表，必须紧密结合他们学习和生活的特点，创新党组织管理和教育方式、内容，把广大青年紧密团结在党组织周围，树立“为中华崛起而读书”的远大志向，坚守共产主义理想信念，构建和谐有序、健康向上的校园秩序，促进教育事业又快又好发展。
3 创新大学生党建工作是学生成长成材的需要。大学生活期间是大学生世界观、人生观和价值观形成的重要阶段，是长身体、长知识、掌握劳动技能的关键时期，必须大力加强党建工作，抢占组织建设、理论宣传“制高点”，巩固党的阵地，让学生系统掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的基本理论和方法，增强明辨是非、科学分析问题和解决问题的能力，促进学生的全面发展，成为社会主义建设的栋梁之才。面对全球经济一体化的大趋势和资产阶级“西化”、“分化”政治战略的实施，我们必须增强紧迫感和责任感，以创新的精神加强和改进大学生党建工作，巩固精神文明建设阵地，充分发挥党支部的核心作用和共产党员的先锋模范作用，团结和带领广大青年学生提高思想道德素质，使他们将来成为各行各业、各条战线的中坚力量。
三 大学生党建工作创新的途径
1 创新组织形式。基层党支部是党实施执政纲领的桥头堡，其组织工作具有基础性、直接性、综合性的特点，是党员发展、教育、管理的重要环节。随着高校办学层次和管理模式的不断变化，应当在传统以院系、年级为单位建立党支部的基础上，充分考虑学生的学习形式和生活特点，采取更加灵活的方式建立基层党组织。对主体课程学年制、部分选修课实行学分制的学生，把支部建在班上或年级，与教学组织、学生管理相一致，可以有效发挥党组织的作用；对实行完全学分制的学生，要打破班级、院系界限，根据学生群体活动主要在公寓的特点，建立公寓党支部；根据学生社团发展情况，在学生党员比较集中的社团可以建立社团党支部。通过科学设置基层党组织，拉近学生党员和党组织的距离，促进党员之间、党员与党组织之间以及党员与普通学生之间的交流，为党建工作的扎实开展奠定坚实的组织基础。
2 创新活动形式。大学生党员群体普遍具有学习热情高、创新意识强的特点，要紧密结合他们的特点有针对性地开展形式多样、内容丰富的党员教育和管理活动。一是在党员教育方面，充分发挥大学生党员的自主性，专题辅导和自我学习相结合，以自我学习为主，通过布置学习提纲、提交学习体会 等形式，促使大家紧密联系自己的学习和生活实际，系统学习党的理论、党的历史和党的方针政策。特别是要借助体验式教学等方式，充分发挥传统教育基地的作用，让学生重温革命前辈的战斗历程，在生动直观的感受过程中受到教育，坚定共产主义理想信念，继承党的优良传统；二是将党员理论教育和大学生文化活动有机结合起来，通过组织演讲赛、辩论赛、征文等活动，促进学生之间交流学习心得，达到相互促进、共同提高的目的。当前，各学校都在开展校园文化建设，要将党的理论教育和校园文化活动融合起来，寓教育于丰富多彩的文化建设活动之中，增强活动的吸引力；三是通过定期或不定期邀请专家学者举办讲座和结合历史事件、时事要闻组织学生观看电教片等形式，使学生生动、直接地学习党的知识，加深对党的方针政策的理解；四是把全体学生的政治理论教育和党员教育紧密结合起来，充分发挥学生党员的先锋模范作用，让学生党员成为学生教育的组织者，为他们提供走上讲台的机会，通过宣讲党的知识达到自身提高的目的。
3 创新活动阵地。建立适应学生特点的党员教育活动阵地，是保证学习效果、保持党员先进性的有效途径。一是在学校党校的基础上，建立院系党校分校，既按照总校的部署统一开展教育培训活动，组织好党员学习，又结合院系实际开设相应的课程，特别要与文化课程学习有机结合起来，适时开展时事教育、党史教育活动，建立体系完善、内容丰富的党员教育机制；二是发挥互联网优势和结合大学生热衷网上接受新知识的特点，办好网上党校，使党校、分校和网上党校相辅相成，及时更新网站内容，方便广大青年学生下载和浏览，开设BBS板块，为广大学生提供充分交流的平台。特别要重视网上党校BBS言论的引导，及时关注学生思想动态，把握网上舆论的正确导向，避免不良信息对学生造成负面影响；三是在班级、宿舍、社团等范围，设立学习、生活、科研、文体活动等不同类型的校园党员先锋岗，保护和鼓励学生党员的创造热情，在不同区域、不同领域充分体现学生党员的先进性，影响和带动广大学生热爱学习、热爱生活、遵守纪律，营造良好的校风、学风。
4 创新制度体系。建立科学完善的党员教育管理制度是加强党建工作的保证。首先，要把好新党员入口关，在组织考察的基础上，严格组织程序，从政治觉悟、个人表现、群众公认、学习成绩等各个方面进行审查，通过公示、学生评议等措施，保证新党员质量；其次，强化对学生党员的监督，一方面要规范党员评议程序，把党员置于全体学生的监督之下，开展党员评议党员、学生评议党员活动，从宗旨意识、作风建设、遵守纪律情况、先锋模范作用发挥情况等各个方面对党员进行综合评价，找出存在问题，明确努力方向；另一方面，认真落实党内民主制度，开好组织生活会，开展批评与自我批评，形成老党员与新党员之间、教师党员与学生党员之间、学生党员之间互相帮助、互相监督的良好风气。对重大问题实行党内民主决策，充分征求群众党员的意见和建议；三是建立完善的激励机制，树立典型、表彰先进，在校报、板报、校内广播、校园网等媒体开设专栏、刊播稿件等形式，广泛宣传优秀党员先进事迹，充分发挥优秀党员示范带动作用，为广大学生树立良好的榜样。
参考文献
[1]郭亚红.新时期大学生党建工作存在的问题及对策[J].漯河职业技术学院学报，2010(1)
[2]王蓉.新时期高校辅导员如何做好大学生党建工作[J].黑龙江科技信息，147页
[3]秦红明，杨少瑕.浅谈大学生党建工作的创新[EB/OL].广东海洋大学党委宣传部网站(http：//www.gdou.edu.cn/xcb/learn.asp)，2006-10-13