【摘 要】
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在初中心理健康教育教学实践中,笔者设计了一节主题为"悦纳自我"的心理课,授课对象为七年级学生,旨在帮助学生在自我意识发展的过程中建立积极的情感态度。整个教学包含以下
【机 构】
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武汉经济技术开发区第一初级中学官士墩校区
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在初中心理健康教育教学实践中,笔者设计了一节主题为"悦纳自我"的心理课,授课对象为七年级学生,旨在帮助学生在自我意识发展的过程中建立积极的情感态度。整个教学包含以下四个环节:热身活动环节。本环节采用"大风吹,小风吹"暖心游戏。教师喊"大风吹"时,同时出示某个特点,如喜欢画画、乐于助人等,具有这类特点的学生起立;教师喊"小风吹"时,不具备这个特点的学生起立。游戏结束后,教师引导学生注意到每个人都是独一无二的个体,由此引出本节课的
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