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【出 处】
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微型计算机
【发表日期】
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1997年5期
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摘要：教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出“核心素养”体系概念。英语学科核心素养旨在培养学生的综合语言运用能力，其中包括关键能力（语言能力和学习能力）和必备品格（思维品质和文化品格）。基于此，本文从英语阅读课出发，探讨学科核心素养和阅读教学设计有效结合的实现途径。 关键词：初中英语教学；核心素养；培养 一、 依托教学文本的课堂预设 （一） 教学文本的解读 在
摘要：在高中教学过程中，英语这门学科的教学量较大，尤其是英语词汇量，学生只有通过大量的记忆词汇，才能够为以后长久的英语学习之路奠定扎实的基础。但是目前高中英语词汇教学中还存在很多的问题，对于学生本身词汇教学就属于一项比较枯燥的教学任务，很多教师还是习惯于采用老式的教学模式与理念，无法调动起学生参与词汇教学的自主性与积极性，所以教师需要在词汇教学过程中不断地总结经验和教训，创新教学模式与理念，把学生
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