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第二中学是一所有着几十年建校史的完全中学，尤其是2012年与业绩辉煌的英华中学合并之后，学校在整体办学实力上又实现了一次质的飞越。学校在“融合二中深厚底蕴与英华中学辉煌业绩打造全新二中”整体办学思路的引领下，以乘信息化建设之势，加强队伍建设，促进专业发展，提升办学质量，打造品牌学校为目标，把信息化建设工作作为提升队伍、提高质量的重要途径，精心做好培训、研究和实践工作，有效地激发了队伍的活力，加快了教师成长的步伐。两年多来，先后成为市级校本研修模范学校、信息化建设会员学校、标准化建设合格学校和市级示范性高中，并承办了全市校本研修现场会，全部班级敞门授课，学校的技术装备和教师的教学水平获得与会者好评，具体做了以下三个方面工作。
第一方面：加强硬件建设，创建优质环境。
（一）加大投入力度，让基础设施建设处于领先水平
几年来，我校通过向上争取、多方筹措等方式，先后投资110万元，更新了计算机教室、为170多名教师配置了电脑，让信息化建设的基础设施得以完善。同时，我们还与多家企业合作，在“班班通”和“人人通”建设方面，做了较为细致的工作。
在不断完善信息化软硬件建设的过程中，我们还高度重视信息化基础设施的配套建设，创建了富有特色的校园网站，建设了学校资源库，创建了校内共享平台，以优质的信息化环境为教师的专业成长提供了技术支撑和方法保障。
（二）完善管理机制，让信息化建设促进教师专业发展
1.成立机构，强化管理
成立了信息化建设领导小组，并与学校科研处、教研室紧密合作，通过“管、导、评”的方式，不断提升教师队伍的信息素养和信息技术的使用水平。学校以“三个抓好”、“四个到位”要求各管理部门以精细化的管理工作，抓好更新维护工作、抓好平台建设工作、抓好培训研究工作，努力做到硬件配置到位、指导管理到位、实践应用到位、使用效果到位。
2.完善机制，提升质量
学校要求每位教师在教学工作中努力实现“三个做到”，即：做到会制作原创课件，能够独立完成电子备课；做到集体备课充分利用共享平台，提高备课效率与质量；做到熟练使用班级白板设备，能够较高水平地使用现代化信息技术手段。
第二方面：立足教师实际，优化培研模式。
（一）做好专题培训
一是请来厂家讲师分批次对教师进行电子白板使用技术的培训，使教师们尽快掌握操作技术；二是精选校级讲师，以教学课例为载体，分学科进行整合式培训，让队伍得到贴近自己的有效指导；三是开放教室供教师反复练习，使教师在学科教学与信息技术整合方面迅速得以提高；四是请专家入校对课程建设、技术整合、方法研究工作进行指导；五是评选出全校范围内信息技术与学科教学整合做好的教师，进行观摩学习和开放教学活动……力求通过系列化、高密度的专题培训促进教师的专业成长。
（二）强化集体备课
在严格落实教研日的学课标、考试说明，研教材、教学方案等制度的基础上，强化以电子备课方式，做好集体备课，学校不仅有完善的备课制度，还有专门的督学服务组承包每个教研组，检查指导教研、备课工作。学校通过“共享”督查教师备课情况，教师们通过“共享”汲取伙伴们设计中的有益营养，应该说电子备课模式让集体备课资源更宽泛、操作更便捷、效果更直观。
（三）开展问题研究
1.开展课题研究
我校研究课题是《教育信息化与学科整合技术的实践研究》，是一项致力于通过信息化建设、管理和使用与学科教学、与课程整合等研究、实践工作，促进教师队伍专业成长和课堂教学质量进一步提升的研究课题。
2.征集问题菜单
开展了对备课组、教研组的问题征集工作，教研室组织督学梳理出关于信息化建设和教师专业成长方面有价值的、共性的问题进行专题研究，使问题点成为增长点，教师们在研究问题、解决问题中，现代化信息技术使用能力、课程整合能力均得到发展。
第三方面：优化实践活动，提升队伍质量。
（一）开展优质课研究活动
1.名优力量带动作用明显
所谓，大象无形、大音稀声。我校有许多有风格的教师，尽管他们教学能力很强，但他们也很谦虚、很低调。为了充分发挥名优团队的辐射带动作用，我们设计了名优课堂推荐活动——每两周教学管理人员都会汇总近期推门听课的情况，每位教师随时可以进其课堂听课学习，通过这种实践培训的方式既让讲者授课更加严谨、也让听者在听课研究和模仿实践中得到提高。
2.各级各类大赛成效显著
我们通过为期三个月的教师原创课件制作和大赛活动，使教师课件制作水平得以整体提升；通过小讲师大赛活动，推动教师指导学生信息化技术使用和学科教学能力的提高，如今，教师队伍整体水平有了跨越式发展，经常接受兄弟学校的观摩已经成为学校常见的风景。
3.录像课研究效果凸显
通过活动的有效开展，調动了广大教师学习和应用信息技术手段的积极性，更新了教师的教育观念，拓宽了视野，丰富了资源，转变了教学方式，提高了教学效率和教学质量。
（二）做好评价激励工作
1.建立完善的考核制度和评价机制
把教师业务能力情况、教学研修工作、学生评教结果和常规检查结果均纳入考核体系，月检查公示总结，期末汇总表彰。
2.设立教师工作单项奖
管理专家米契尔说：奖励什么，就会得到什么。我们把信息化建设工作、教师专业发展情况、课堂教学整合效果也设计成单项奖励，纳入学校奖励方案中，期初公布，平时检查指导，期末总结表彰，起到了很好的引导和激励作用。
过去，我们通过信息化建设工作，使我校校园网成为全市十佳网站、全校指挥、指导平台；使电子备课模式得以完善；使信息管理工作更加便捷……今后，我们还将在信息管理和网络实践方面做更多有益的探索，努力让信息化建设工作促进教师队伍的快速发展和学校办学水平的整体提升。
第一方面：加强硬件建设，创建优质环境。
（一）加大投入力度，让基础设施建设处于领先水平
几年来，我校通过向上争取、多方筹措等方式，先后投资110万元，更新了计算机教室、为170多名教师配置了电脑，让信息化建设的基础设施得以完善。同时，我们还与多家企业合作，在“班班通”和“人人通”建设方面，做了较为细致的工作。
在不断完善信息化软硬件建设的过程中，我们还高度重视信息化基础设施的配套建设，创建了富有特色的校园网站，建设了学校资源库，创建了校内共享平台，以优质的信息化环境为教师的专业成长提供了技术支撑和方法保障。
（二）完善管理机制，让信息化建设促进教师专业发展
1.成立机构，强化管理
成立了信息化建设领导小组，并与学校科研处、教研室紧密合作，通过“管、导、评”的方式，不断提升教师队伍的信息素养和信息技术的使用水平。学校以“三个抓好”、“四个到位”要求各管理部门以精细化的管理工作，抓好更新维护工作、抓好平台建设工作、抓好培训研究工作，努力做到硬件配置到位、指导管理到位、实践应用到位、使用效果到位。
2.完善机制，提升质量
学校要求每位教师在教学工作中努力实现“三个做到”，即：做到会制作原创课件，能够独立完成电子备课；做到集体备课充分利用共享平台，提高备课效率与质量；做到熟练使用班级白板设备，能够较高水平地使用现代化信息技术手段。
第二方面：立足教师实际，优化培研模式。
（一）做好专题培训
一是请来厂家讲师分批次对教师进行电子白板使用技术的培训，使教师们尽快掌握操作技术；二是精选校级讲师，以教学课例为载体，分学科进行整合式培训，让队伍得到贴近自己的有效指导；三是开放教室供教师反复练习，使教师在学科教学与信息技术整合方面迅速得以提高；四是请专家入校对课程建设、技术整合、方法研究工作进行指导；五是评选出全校范围内信息技术与学科教学整合做好的教师，进行观摩学习和开放教学活动……力求通过系列化、高密度的专题培训促进教师的专业成长。
（二）强化集体备课
在严格落实教研日的学课标、考试说明，研教材、教学方案等制度的基础上，强化以电子备课方式，做好集体备课，学校不仅有完善的备课制度，还有专门的督学服务组承包每个教研组，检查指导教研、备课工作。学校通过“共享”督查教师备课情况，教师们通过“共享”汲取伙伴们设计中的有益营养，应该说电子备课模式让集体备课资源更宽泛、操作更便捷、效果更直观。
（三）开展问题研究
1.开展课题研究
我校研究课题是《教育信息化与学科整合技术的实践研究》，是一项致力于通过信息化建设、管理和使用与学科教学、与课程整合等研究、实践工作，促进教师队伍专业成长和课堂教学质量进一步提升的研究课题。
2.征集问题菜单
开展了对备课组、教研组的问题征集工作，教研室组织督学梳理出关于信息化建设和教师专业成长方面有价值的、共性的问题进行专题研究，使问题点成为增长点，教师们在研究问题、解决问题中，现代化信息技术使用能力、课程整合能力均得到发展。
第三方面：优化实践活动，提升队伍质量。
（一）开展优质课研究活动
1.名优力量带动作用明显
所谓，大象无形、大音稀声。我校有许多有风格的教师，尽管他们教学能力很强，但他们也很谦虚、很低调。为了充分发挥名优团队的辐射带动作用，我们设计了名优课堂推荐活动——每两周教学管理人员都会汇总近期推门听课的情况，每位教师随时可以进其课堂听课学习，通过这种实践培训的方式既让讲者授课更加严谨、也让听者在听课研究和模仿实践中得到提高。
2.各级各类大赛成效显著
我们通过为期三个月的教师原创课件制作和大赛活动，使教师课件制作水平得以整体提升；通过小讲师大赛活动，推动教师指导学生信息化技术使用和学科教学能力的提高，如今，教师队伍整体水平有了跨越式发展，经常接受兄弟学校的观摩已经成为学校常见的风景。
3.录像课研究效果凸显
通过活动的有效开展，調动了广大教师学习和应用信息技术手段的积极性，更新了教师的教育观念，拓宽了视野，丰富了资源，转变了教学方式，提高了教学效率和教学质量。
（二）做好评价激励工作
1.建立完善的考核制度和评价机制
把教师业务能力情况、教学研修工作、学生评教结果和常规检查结果均纳入考核体系，月检查公示总结，期末汇总表彰。
2.设立教师工作单项奖
管理专家米契尔说：奖励什么，就会得到什么。我们把信息化建设工作、教师专业发展情况、课堂教学整合效果也设计成单项奖励，纳入学校奖励方案中，期初公布，平时检查指导，期末总结表彰，起到了很好的引导和激励作用。
过去，我们通过信息化建设工作，使我校校园网成为全市十佳网站、全校指挥、指导平台；使电子备课模式得以完善；使信息管理工作更加便捷……今后，我们还将在信息管理和网络实践方面做更多有益的探索，努力让信息化建设工作促进教师队伍的快速发展和学校办学水平的整体提升。