识解理论框架下德语认知理据研究

来源 :德语人文研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fanjiao1989
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
认知语法从生成语法的阵营中脱离出来,代表了一种新的语言学研究范式。从理论假设看,认知语法比生成语法有更好的开放性、兼容性和灵活性。本文试图在Langacker认知语法识解理论框架下,从详细度、聚焦、突显和视角四个维度来阐释德语语言现象,一方面从认知视角"另眼"观察德语语法结构与语义特征,以探寻德语语言现象背后的认知理据;另一方面通过对识解理论观点的示例阐述,说明认知语法对语言研究具有良好的解释力和广泛的适用性。
其他文献
永磁同步电机矢量控制策略多样,控制灵活。文章分析了永磁同步电机的由轴数学模型,在给出永磁同步电机弱磁控制原理的基础上,设计了一种新型的带弱磁控制的永磁同步电机矢量控制
为提高光伏发电功率超短期预测准确率,考虑到大气透明度能反映到达地面的太阳辐射量,建立了基于别尔梁德模型的超短期太阳辐射订正模型,分别对未来15min、1h及4h的预报总辐射
来自规范与个案的双重观察显示,在现行的法律框架下,中国并不存在“个别劳动关系”和“集体劳动关系”概念的“土壤”。西方学界所称的“个别劳动关系”在中国实为劳务关系,“集
课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。“有效教学”主要指在一定的教学投入内(时间、精力、努力),通过教师的教,学生所获得的具体的进步和发展,带来最好教学效果的教学,是卓有成效的教学。  一、学生的进步和发展是衡量课堂教学有效性的唯一尺度。  语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积
今年以来,山东省平度市质量技术监督局为规范市场计量行为,维护消费者的合法权益,根据国家质检总局开展“关注民生、计量惠民”活动的部署和要求,在市场计量监督管理方面,认真履行
通过对门富士定型机调幅部分日常使用出现的问题、维修情况及电气控制部分的分析,探讨其不足之处并加以改进,采用PLC代替传统的接触器电路来控制门富士定型机的调幅,从而达到