根据2011年9月《教育部办公厅关于启动义务教育课程标准实验教材修订送审工作的通知》，教材修订的目标是“通过修订，各学科教材质量得到全面提高，特色更加鲜明，更好地促进教育教学活动，更加符合实施素质教育的要求”. 其中关于教科书的特色，虽然各版本教科书是在统一的课程标准下编写，必然有共通之处，但由于各教科书所适用的地区及对象不同，编写团队不同，仍各具特色.全文查看链接 　　这一“合作学习”通过在2×2方格中作出一个面积是2的正方形的情境入手，引入无理数的新内容、新思想、新方法. 在这个“合作学习”中可以让学生经历观察、推理、计算、交流、概括等丰富的数学活动，从而扩大了思路，积累数学活动经验. 学生对用逼近法求的近似值非常感兴趣，有些学生尝试用逼近法将的近似值算到小数点后第十位. 事实上，用这种方法甚至可以算出类似这样看似复杂的无理数的近似值（教科书案例见图6）.全文查看链接