教育常常体现在细微之处。有时候家长一句无心的话，一个无意的动作都可能对孩子产生不良影响。
　　
　　●未及时奖励孩子的良好行为
　　小明从幼儿园回来后，兴冲冲地把自己的画给爸爸看，期待得到爸爸的表扬。但是爸爸连眼睛都没抬起来，说：“好的，放在桌子上，等我把报纸看完再看。你去告诉妈妈，今天的汤少放些盐。”
　　父亲无意的忽视必然会让孩子感觉很失望，打击他的积极性，有可能还会使孩子不愿意主动与父母交流。所以，当孩子主动告诉父母他在幼儿园的表现时，这说明了他对父母的信任，父母一定要认真倾听，对于他的良好表现，不吝表扬会鼓舞他做得更好的信心，同时还可以顺便对他提出进一步的期望，让孩子可以百尺竿头，更进一步。
　　
　　●无意中惩罚了孩子良好的行为
　　晚饭前，美惠主动帮妈妈收拾桌子，可由于不小心，把炖盅打破了。妈妈闻声而来，看到满地的瓷片，顿时火冒三丈，大声骂道：“谁让你多管闲事的，叫你做的事不做，没叫你做的事样样要插手。昨天打碎一个花瓶，今天打碎一个炖盅，真不知道你明天还能闯什么祸！”
　　美惠的一番好意反而招来了责骂，这必然会打消孩子主动做家务的积极性。其实对于孩子好心做坏事的行为，家长首先应该先肯定和表扬孩子的动机，如美惠帮妈妈收拾桌子是体谅和关爱父母，妈妈就该先表扬她。之后，家长再委婉地告诉孩子哪里出错了，并具体地提出正确的方法。这样，既不会打消孩子做事的积极性，又可避免再次出现错误。
　　
　　●满足孩子的不合理要求
　　大龙跟妈妈一起逛商场时看中了一个玩具火车，妈妈嫌贵不想买，大龙就哭闹起来。刚开始妈妈还坚持不给他买，可后来大龙越哭越凶，在地上打滚，这时很多人围观，妈妈觉得很丢脸，只好妥协把玩具买下。从那以后，大龙只要看中了什么就一定要买，否则他就躺在地上耍赖、哭喊，直到大人答应他的要求。
　　大龙妈妈给孩子造成了这样一种印象：只要我哭闹的时间够长，妈妈就一定会满足我的愿望，如果她不答应，则说明我哭得还不够凶。其实妈妈只要忽略大龙的哭闹，坚持不买，大龙就会发现这种方法达不到他想要的目的，也就不得不放弃这一无效的方法。妈妈还可以告诉大龙，只有他乖乖听话、表现良好才能得到想要的玩具，让大龙知道得到玩具的正确方法。
　　
　　●不惩罚孩子的不良行为
　　在小区玩时，阿强看上了一个小朋友的玩具，他跑过去就抢，小朋友不给，他就把小朋友推倒在地。妈妈对爸爸说：“你管教一下你儿子。”爸爸说：“男孩子嘛，欺负别人总比被人欺负好。”还鼓励地摸了摸阿强的头。以后阿强更是变本加厉，欺负比他小的孩子。爸爸为此大发雷霆，狠狠地抽了阿强一顿，以为他会吸取教训。谁知第二天阿强就去找那个告状的小孩，把他打得头破血流。
　　在阿强刚开始犯错时，得到的不是惩戒而是奖励，当他后来做同样的事情却得到惩罚时，就无法理解大人的意图，只知道自己惹爸爸不高兴了就会挨打，那谁要是惹我不高兴了，我也要打他。所以在孩子犯错的一开始，家长就应该进行纠正，对该惩罚的行为要始终如一地进行惩罚，而且要说明孩子错在哪里，正确的做法应该是什么。