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学校教育中教师是人才培养的主导者,对学生发展具有重要影响力.本文本着对教师非权力影响力问题的积极思考,探寻高校教师非权力影响力的实际意义.面对教师非影响力极其尴尬的现状,本文试图从心理效应的视角,对高校教师对于学生的非权力影响力提出对接建议,以期最大限度地实现这一影响力的教育作用.
高校教师非权力影响力的问诊与对接
【摘 要】
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学校教育中教师是人才培养的主导者,对学生发展具有重要影响力.本文本着对教师非权力影响力问题的积极思考,探寻高校教师非权力影响力的实际意义.面对教师非影响力极其尴尬的
【机 构】
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太原幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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教书育人（高教论坛）
【发表日期】
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2020年4期
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