人物：小一班班主任（工业园区东港实验幼儿园教师 ）、嘉嘉妈妈（某医院医生）、嘉嘉（幼儿园小班孩子）
　　嘉嘉妈妈：
　　徐老师嘉嘉最近很不乖，什么都不懂，在家喜欢乱扔东西，玩过的玩具不知道整理，教她也不听；有时还会莫名其妙的哭，乱发脾气；自己喜欢吃的东西还不允许别人吃，你若吃了一点，剩下的她会给你全扔掉等，真不知道怎样才能培养她的良好习惯。
　　徐老师：
　　习惯有时会成为阻碍人成功的障碍，使人扔掉握在手里的机会。孩子的成长过程很容易养成一些不良习惯，包括学习的，生活的，待人处世的。任何一种习惯都会影响孩子的一生，好的会起到积极作用，反之，则会起负面作用。检视一下孩子生活和学习中的习惯，看哪些习惯会成为她学习和生活的障碍，然后改正它，切勿让孩子被不良习惯所束缚。
　　嘉嘉妈妈：
　　我们由于工作繁忙，孩子都是有爷爷奶奶看管的。嘉嘉到现在连吃饭都是爷爷奶奶一勺一勺地喂，馒头掰成一口一口的，睡觉也是爷爷奶奶要给脱衣服、盖被子、哄孙子睡着后才离开......老人忙前忙后不亦乐乎，根本不听我们的劝告。有一次幼儿园组织家长观摩半日活动，我看到自己的孩子不会洗手，不会用杯子接水喝，不会脱鞋子，不会擦鼻涕……总跟着别人后面拖拖拉拉，我难过的差点哭出声来。
　　徐老师：
　　家庭是孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮。对于孩子过于溺爱只会使他们成为温室里的花朵，一旦暴露于阳光之下，就难以适应和生存。因此，家庭成员应该积极为孩子创造适宜的家庭环境，通过日积月累，让孩子的良好生活习惯在不知不觉中形成，这将让孩子一生都受用不尽。作为长辈要对孩子有足够的信心，让她自己的事情自己做，即使她开始时做得慢，做得不好，但是长期下来，家人的鼓励会让孩子产生成就感，她也会慢慢懂得“自己的事情自己做”是非常光荣的一件事。
　　嘉嘉妈妈：
　　徐老师，有件事情她把我弄得十分尴尬。有一次我的同事到我家来玩，嘉嘉非常懂礼貌的将一个大苹果送到我同事手里，我的同事还夸奖了明明一番。虽说同事不喜欢吃水果，但出于对嘉嘉的尊重，他还是接过了那只苹果。谁知，他刚咬一口就惹来了麻烦，只见嘉嘉生气地冲着我的同事喊：“你真贪吃！果真把我的大苹果给吃掉，你快走吧！不然你吃完苹果还吃其他的食物！”平时我们也都教育她要尊老爱幼，家里有好吃的她都知道让爷爷奶奶、爸爸妈妈先吃，可是我们大人都会找出理由来不吃。
　　徐老师：
　　父母不能只教孩子在形式上做出某些动作，更重要的是让孩子知道为什么要这样做，这样做有什么意义。现在的孩子大都是以自我为中心的，在实际生活中，也要身体力行，而不单单是停留在口头，停留在表面。流于形式的教育不仅会使孩子难得真谛，而且往往适得其反。
　　嘉嘉妈妈：
　　徐老师，嘉嘉在家喜欢把玩具、书、蜡笔等都撒在地上玩，弄得每个房间都乱七八糟，自己的玩具都不知道整理，教她也不听，常常和大人论理由。真不知道怎样才能培养她做事有条理的习惯。
　　徐老师：
　　针对幼儿园时期的孩子，应该培养他们一些行为规则了。有些规则是一定要强制执行的，就像大人开车要系安全带一样必须遵守年，孩子再哭再闹也得贯彻到底。而有些规则可以通过彼此商量的民主方式来确定，让孩子参与这类规则的制定，如每天晚上几点睡觉、几点钟看动画片、吃什么食物等。孩子如果执行得好，就要给予一定的鼓励，如一个吻，一个拥抱，一句赞扬，竖起大拇指，这样可以让孩子明白，原来这样做是对的。当然，孩子对规则的履行不一定能一次性到位，而是需要反复练习，家长在这方面一定要持之以恒。如果一次、两次放松了，孩子就有空可钻，不好的习惯就这样形成。这么做需要花力气，要有耐心，特别是刚刚开始的时候，当你累了或者有事忙着，或者特别犟的时候，或者是为了避免发生争吵或出现难堪的场面，你可能会选择放弃。但是从长远来说，让你的孩子重视并遵守那些没有商量余地的规矩，不仅会减轻你的精神压力，同时也是培养他们自我约束力的有效途径。
　　所以我们的教育就是培养习惯。列宁曾说过：“假如你们将来不愿意悲——那就不要忽视你们孩子的任何一件细小的行为习惯，不要因为自己爱孩子就变成瞎子和聋子。”可见幼儿时期是人生征途上的一个重要时期，各种习惯、言语、思想，都要在此时期打下良好的基础。我国著名的教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”培根则强调说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生！”
　　习惯是指人的行为倾向，用心理学的话来说，习惯是刺激与反应之间的稳固连接。
　　习惯就像是走路，人们如果选择了一条道路，就会沿着这条道路一直走下去。好的习惯是成就孩子美好未来的捷径，能让孩子在不知不觉中健康成长；不好的习惯则像缠在身上的铁链，它无形地限制着孩子的思想和行为，阻碍着孩子每一步的发展。许多研究也表明，儿时养成良好习惯对人的一生具有决定性意义。