【摘 要】
：
一、背景与主题化学教学中我们通常采用教师台上讲，学生台下听的模式，教师习惯根据自己的设计思路进行教学，并将学生按自己的要求“格式化”，学生往往会产生厌倦情绪。面对新教材
论文部分内容阅读
一、背景与主题化学教学中我们通常采用教师台上讲，学生台下听的模式，教师习惯根据自己的设计思路进行教学，并将学生按自己的要求“格式化”，学生往往会产生厌倦情绪。面对新教材，我们的化学教师再也不是昔日知识的主宰者了，因为新教材绝不是让教师唱独角戏的剧本。围绕新教材我们必须更新我们的观念，尝试符合新教材特点和学生特点的方式来调动学生的积极性。
其他文献
从大学物理教学实践出发，针对在教学过程中遇到的一些问题提出了相应的措施，以提高大学物理的教学质量。
传统体育教学设计具有序列性、还原性、确定性等特征,它是简单思维支配下的产物。它忽视了教师的教学智慧和学生的创造性,使教学成为呆板、死气沉沉的标准件加工厂。而运用复
课堂教学是一门艺术,作为其重要组成部分的课堂提问一定要注意技巧。爱因斯坦说:“提出一个问题比解决一个问题更为重要。因为解决一个新的问题,也许仅仅是一个科学实验和技
多媒体技术引进到物理教学中去,可以改变传统的教学方式,优化教学过程,加大信息量的传授,激发学生学习的兴趣,发展学生的智能,提高物理课堂教学效率。下面笔者结合这几年在课
《普通高中数学课程标准》强调:反思,有助于学生对客观事物中蕴藏的数学模式进行思考和作出判断。解题是高中数学教学中的一个核心内容和一种最基本的活动形式,概念的掌握、
多媒体的应用在吸引学生的注意力、培养学生的学习兴趣及提高课堂教学效率方面,确实取得了很大的成效,也使原本有些枯燥的课堂变得生机勃勃。但是,在我自己的实际教学过程中,
自信心是一种积极的心理品质,是一种促使孩子向上奋进的内部动力,更是一种能使孩子赢得成功的催化剂,自信往往是获得成功的一把钥匙。从小培养孩子的自信心,能为他将来参加学
让学生主动参与教学活动有利于完善和发展他们的认知结构,促进他们个性品质的形成,为后继学习提供有力的保证,从而达到可持续发展的目的。在课堂教学中,教师要利用探究活动,
中学阶段是学生的世界观逐步形成的重要时期,将德育放在首要位置是学校教育的基本出发点。《全日制义务教育物理新课程标准》明确指出:要注意提高全体学生的科学素养,培养学
在化学实验教学中,教师不仅要传授化学实验知识、技能,更要重视开发学生的智力。若对学生的智力开发认识不足或方法不佳,则必然要影响学生的智力开发,影响教学质量的提高。如