【摘 要】
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由于数学知识较为抽象,学生学习也较为困难,导致有许多小学生数学能力较弱,对数学也不感兴趣,在以往的教学中,教师采用填鸭式的教学方法,学生在这种课堂中学习较为被动,只将
【机 构】
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山西省吕梁市离石区南城中心校,山西 吕梁 033000
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由于数学知识较为抽象,学生学习也较为困难,导致有许多小学生数学能力较弱,对数学也不感兴趣,在以往的教学中,教师采用填鸭式的教学方法,学生在这种课堂中学习较为被动,只将教师板书内容抄写在笔记上,并没有内化学习的知识内容,导致学习效果不佳.作为新时代的数学教师要更新数学教学观念,灵活运用新颖的教学手段提高学生对数学的情感和数学能力,为培养学生的数学核心素养打下良好基础.
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