论文部分内容阅读
物理学主要研究物质的结构和运动的规律,规律又表现为概念的联结,由此物理概念的学习便成为物理学习的基础。由于物理概念教学过程中的问题研究落后于教育发展的要求,影响了物理教育的发展和学生科学素养的提高。缺乏动手操作能力的学生的考试能力、缺少理论指导的教师的教学经验、不考虑个性需求的统一要求的教科书，组成了我们传统的物理概念教学。有些教师在教学中，不重视物理概念的引入过程，表述定义时往往照搬书本的文字，