论文部分内容阅读
摘要：初中思想政治课的开设，目的是在于通过传授给学生思想政治知识，进一步的引导学生的思想道德以及政治观念朝着积极的方向進行发展。而在当前的思想政治教学当中，学生的学习状态还不是非常理想，需要教师引起相当的注意，以通过设计合理的教学方法来改善这一教学现状。
关键词：初中;思想政治;课堂教学;学习兴趣;培养策略
引言：尽管思想政治学科相比于数学、语文这样的主要学科来说在初中阶段的教学当中占比较轻，但是其强大的育人意义值得每个人的关注和重视。因此，为了更好的发挥出思想政治的教育效果，提出以培养学生学习兴趣为主要目的，进一步帮助学生朝着积极正确的方向进行发展，对于此，教师也要合理的设计教学方案。
一、初中思想政治课堂教学现状
当前初中阶段的思想政治课堂主要存在的问题便是学生的积极性不高，而就观察分析后来看，发生此类现象的主要原因便是因为以下两点：
其一，兴趣是最好的老师，对于各个年龄段的人来说这句话都十分受用，尤其是初中阶段的学生。对于初中生来说，推动其对某种事物积极探索的主要因素便是兴趣使然。但是思想政治教学本身便存在着一定的枯燥性，学生很难提起学习兴趣，这样的教学困境使得当前的思想政治教学受到很大的影响。
其二，当前阶段的思想政治教学模式较为陈旧，在时代不断发展的今天，学生对于学习也有了更多的需求，教学模式也应该做出相应的改变，以能更好的顺应学生的学习和发展。而部分学校的思政教学模式显然是未能达到这样的要求，从而导致学生难以对思政学习产生兴趣，从而降低了初中思想政治教学的有效性。
二、初中思想政治课堂教学中培养学生学习兴趣的策略
（一）代入生活元素，引起学生共鸣
在实际教学当中，通过结合实际的教学内容，代入相应的生活元素，能更大限度的激发引起学生的共鸣，从而激发学生产生对知识的学习兴趣，最终实现良好的教学效果。而教师所要做的，便是对教材进行深入的研读，再加以适当的方式进行结合，以能尽可能的将生活元素和知识融合的更加巧妙且趣味。例如，在《责任与角色同在》这一课时，教师便可以先给学生展示一段话：在现代社会当中，我们每个人身上都有着一种特定的角色，随着角色的设定，我们身上所肩负的责任也不同。在引导学生进行阅读后，教师举例说明自己的看法：“在学校里，我的角色是一名教师，我的责任便是传递给你们更多的知识，并且帮助大家顺利、健康的成长，那么同学们对自己的角色定义在什么位置呢？大家身上是否承载着相应的责任呢？”在教师的提问中，学生纷纷展开讨论。在观察到学生的积极性被调动起来后，教师便可以适时开展接下来的教学活动。
（二）采用多媒体设备，吸引学生注意力
为了在教学当中更好的提升学生的学习兴趣，教师要将以往陈旧的教学方式彻底转变过来，通过运用当前时代诸多先进的教学设备展开教学，以能依托于先进设备的辅助更好的开展初中思想政治教学工作。例如，在学习到《关注经济发展》这一课时，我们选择使用多媒体设备展开教学，首先，给学生播放一段关于我国近年来经济发展相关数据介绍的视频，并且引导学生观看视频和自主总结在视频当中得到的信息。在学生观看完毕后，引导学生阐述我国近年来的经济发展变化中都产生了怎样的变化，并且这些变化在我们生活当中的哪些方面得以诠释。教师也可以运用小组探讨的方式引导学生进行分析，以能帮助学生打开思维，在与其他学生交流的过程当中获取到问题的答案，从而为接下来的学习打好基础。在此过程当中，学生学习的注意力被很好的调动了起来，并且对思想政治知识也产生更多想要了解并学习的兴趣。
（三）创设教学情境，提升学生参与度
在实际教学当中，对于一些传统陈旧的教学模式，教师应该取其精华选择性的运用，尤其是在一些超出学生学习认知范围以外的知识点的教学上，教师更要选择合适的、趣味的方式展开教学，以能将知识更加直观的展示给学生，从而实现其学习水平得到提升。例如，在教学《多彩的职业》部分相关知识时，学生对与职业规划以及未来发展还存在着一些茫然性，因此，便可以选用情境模拟的方式带领学生感受职业、理解职业。教师首先引导学生将各自的兴趣写在课本上，并且给学生提供一些关于职业方面的选项，引导学生根据自己的兴趣爱好来选择职业。在学生选择自己感兴趣的职业后，教师引导学生展开表演情境的模拟。比如让一名选择画家职业的学生和一名选择科学家职业的学生进行对话，表演在什么样的场合二人所发生的故事。在这样的情境中，学生的兴趣被调动起来，并且都积极的参与到教学当中，对接下来的教学也充满了期待。
结语：思想政治教学在整个初中阶段都有着非常重要的意义，因此，教师要不断的创新教学模式，学习先进的教学思想，以能打造更加高效的教学课堂。对于学生学习兴趣的培养，需要教师付诸于更多的耐心，并且要结合实际情况开设趣味课堂，以能达到更好的教学效果。
参考文献：
[1]高桂英.激发学生学习兴趣提高课堂教学[J].实效新课程学习（社会综合），2011，（1）.
[2]杨蓉.如何激发中学生思想政治课的学习兴趣[J].新课程学习（学术教育），2010，（12）.
关键词：初中;思想政治;课堂教学;学习兴趣;培养策略
引言：尽管思想政治学科相比于数学、语文这样的主要学科来说在初中阶段的教学当中占比较轻，但是其强大的育人意义值得每个人的关注和重视。因此，为了更好的发挥出思想政治的教育效果，提出以培养学生学习兴趣为主要目的，进一步帮助学生朝着积极正确的方向进行发展，对于此，教师也要合理的设计教学方案。
一、初中思想政治课堂教学现状
当前初中阶段的思想政治课堂主要存在的问题便是学生的积极性不高，而就观察分析后来看，发生此类现象的主要原因便是因为以下两点：
其一，兴趣是最好的老师，对于各个年龄段的人来说这句话都十分受用，尤其是初中阶段的学生。对于初中生来说，推动其对某种事物积极探索的主要因素便是兴趣使然。但是思想政治教学本身便存在着一定的枯燥性，学生很难提起学习兴趣，这样的教学困境使得当前的思想政治教学受到很大的影响。
其二，当前阶段的思想政治教学模式较为陈旧，在时代不断发展的今天，学生对于学习也有了更多的需求，教学模式也应该做出相应的改变，以能更好的顺应学生的学习和发展。而部分学校的思政教学模式显然是未能达到这样的要求，从而导致学生难以对思政学习产生兴趣，从而降低了初中思想政治教学的有效性。
二、初中思想政治课堂教学中培养学生学习兴趣的策略
（一）代入生活元素，引起学生共鸣
在实际教学当中，通过结合实际的教学内容，代入相应的生活元素，能更大限度的激发引起学生的共鸣，从而激发学生产生对知识的学习兴趣，最终实现良好的教学效果。而教师所要做的，便是对教材进行深入的研读，再加以适当的方式进行结合，以能尽可能的将生活元素和知识融合的更加巧妙且趣味。例如，在《责任与角色同在》这一课时，教师便可以先给学生展示一段话：在现代社会当中，我们每个人身上都有着一种特定的角色，随着角色的设定，我们身上所肩负的责任也不同。在引导学生进行阅读后，教师举例说明自己的看法：“在学校里，我的角色是一名教师，我的责任便是传递给你们更多的知识，并且帮助大家顺利、健康的成长，那么同学们对自己的角色定义在什么位置呢？大家身上是否承载着相应的责任呢？”在教师的提问中，学生纷纷展开讨论。在观察到学生的积极性被调动起来后，教师便可以适时开展接下来的教学活动。
（二）采用多媒体设备，吸引学生注意力
为了在教学当中更好的提升学生的学习兴趣，教师要将以往陈旧的教学方式彻底转变过来，通过运用当前时代诸多先进的教学设备展开教学，以能依托于先进设备的辅助更好的开展初中思想政治教学工作。例如，在学习到《关注经济发展》这一课时，我们选择使用多媒体设备展开教学，首先，给学生播放一段关于我国近年来经济发展相关数据介绍的视频，并且引导学生观看视频和自主总结在视频当中得到的信息。在学生观看完毕后，引导学生阐述我国近年来的经济发展变化中都产生了怎样的变化，并且这些变化在我们生活当中的哪些方面得以诠释。教师也可以运用小组探讨的方式引导学生进行分析，以能帮助学生打开思维，在与其他学生交流的过程当中获取到问题的答案，从而为接下来的学习打好基础。在此过程当中，学生学习的注意力被很好的调动了起来，并且对思想政治知识也产生更多想要了解并学习的兴趣。
（三）创设教学情境，提升学生参与度
在实际教学当中，对于一些传统陈旧的教学模式，教师应该取其精华选择性的运用，尤其是在一些超出学生学习认知范围以外的知识点的教学上，教师更要选择合适的、趣味的方式展开教学，以能将知识更加直观的展示给学生，从而实现其学习水平得到提升。例如，在教学《多彩的职业》部分相关知识时，学生对与职业规划以及未来发展还存在着一些茫然性，因此，便可以选用情境模拟的方式带领学生感受职业、理解职业。教师首先引导学生将各自的兴趣写在课本上，并且给学生提供一些关于职业方面的选项，引导学生根据自己的兴趣爱好来选择职业。在学生选择自己感兴趣的职业后，教师引导学生展开表演情境的模拟。比如让一名选择画家职业的学生和一名选择科学家职业的学生进行对话，表演在什么样的场合二人所发生的故事。在这样的情境中，学生的兴趣被调动起来，并且都积极的参与到教学当中，对接下来的教学也充满了期待。
结语：思想政治教学在整个初中阶段都有着非常重要的意义，因此，教师要不断的创新教学模式，学习先进的教学思想，以能打造更加高效的教学课堂。对于学生学习兴趣的培养，需要教师付诸于更多的耐心，并且要结合实际情况开设趣味课堂，以能达到更好的教学效果。
参考文献：
[1]高桂英.激发学生学习兴趣提高课堂教学[J].实效新课程学习（社会综合），2011，（1）.
[2]杨蓉.如何激发中学生思想政治课的学习兴趣[J].新课程学习（学术教育），2010，（12）.