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距离开学还有一个半月,省里启动了高中新课程教科书的选用工作.与九年义务教育新课程教科书的选用相比,这次在程序上似乎民主了些--由各学科组评议后提出意见,然后提交选委会投票通过.来参加高中信息技术学科组评议的几位年轻教师,手捧精美的、散发着油墨香味的各种版本的信息技术教科书,兴奋之情溢于言表.然而,兴奋的情绪很快被因观点不同而引起的激烈争执所替代.