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初中体育教学过程中,女生的消极心理是客观存在的。如果我们在教学中对这种消极心理不能够引起足够注意和重视,不及时进行调控,体育课的教学效果就会受到严重影响。教师应根据学生的心理特点和变化规律进行针对性教学。教师只有及时发现并掌握学生心理、年龄、性格等重要因素,才能有的放矢,从而达到提高教学效果和增强体质的目的。一、及时发现导致女生的消极心理的各种因素（1）女生独特的生理因素导致的消极心理。