【摘 要】
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"少教多学"作为教学理念和行动,体现在对课堂教学本质的再认识上,体现在对课堂教学的再实践上,体现在课堂教学中新型师生关系的建立上。在新课程背景下,加强对"少教多学"的研
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"少教多学"作为教学理念和行动,体现在对课堂教学本质的再认识上,体现在对课堂教学的再实践上,体现在课堂教学中新型师生关系的建立上。在新课程背景下,加强对"少教多学"的研究,探索语文教学"少教多学"的策略和方法,对进一步培养学生的自主学习能力、思考能力以及创新能力,具有重要的实践意义。研究中,要坚持科学实验的基本路径,坚持从实际出发,力求本土行动的多元化,多角度、全方位地来丰富、充实研究内容,不断地改进、完善研究的理论体系。
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