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实施探究教学是当今教学界的主流，主动的、有益的探究活动对教学活动有着重要的促进作用。本文试图通过赏析数学课堂教学的片段，来分析当前进行探究教学活动的些许共性，进而提出“变被动探究为主动探究”的策略。
小学教学中变被动探究为主动探究的个案研究——《平行四边行的面积计算》课堂数学片段与反思
【摘 要】
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实施探究教学是当今教学界的主流，主动的、有益的探究活动对教学活动有着重要的促进作用。本文试图通过赏析数学课堂教学的片段，来分析当前进行探究教学活动的些许共性，进而提出
【机 构】
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慈溪市慈吉小学
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2007年03X期
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