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伴随新课程教学的逐步实施,学生的个性更加张扬,不愿意受时间和条框知识的限制.真正改革的课堂教学应该尊重学生的个体差异,让每一个孩子的大脑都充分运动起来,这就需要适时实施“无声”教学,给那些思维、反应速度都比较慢的学生以充分的思考时间.这也遵循了“教学应该充分关注学生的个体差异和不同的学习需要”这一新理念,使学生实实在在地享受“新”学习的意义.