【摘 要】
:
主要对比研究了粉煤灰原灰颗粒和超细粉磨后的粉煤灰颗粒在水泥砂浆中的水化过程,利用SEM对水化行为进行了微观观察,并结合砂浆试块3 d7、d、28d抗折、抗压强度.结果表明:粉煤
【机 构】
:
西安建筑科技大学材料科学与工程学院,西部建筑科技国家重点实验室(筹)
【基金项目】
:
陕西省科技厅工业化项目(2010K01-097)
论文部分内容阅读
主要对比研究了粉煤灰原灰颗粒和超细粉磨后的粉煤灰颗粒在水泥砂浆中的水化过程,利用SEM对水化行为进行了微观观察,并结合砂浆试块3 d7、d、28d抗折、抗压强度.结果表明:粉煤灰的细度对试块的强度影响最大,尤其是后期对抗压强度,在相同掺量下,强度相差达2倍左右;粒径在5μm左右的粉煤灰颗粒在养护初期就已经开始水化,且水化速率较快,在28 d时水化程度已经很充分,粉煤灰原灰颗粒即使养护到28 d龄期时,水化程度仍然很低;掺入细灰的试体各个龄期的结构均比原灰的要致密,且钙矾石的生长更快.
其他文献
西部农村地区的各小学自2002年逐步开设了英语课程,但是由于师资力量薄弱、学生基础差、教学设备落后、缺乏学习英语的家庭环境等原因,严重影响了其英语教学质量的提高,因此,
为考察不同的数据处理方式对计算结果的影响,利用ANSYS的瞬态动力分析功能对六层三跨的人字形、V形和SX形中心支撑钢框架进行增量动力分析(IDA).分别采用多项式最小二乘法和人
采用气氛加压烧结法制备Ti(CN)基金属陶瓷,探索以较小的烧结压力制备出较高致密度的Ti(CN)基金属陶瓷刀具材料,同时能够克服传统的热等静压(HIP)所带来的一些组织缺陷。研究结果表明,
教学十几年.笔者越来越深刻地认识到“备学生”的重要性,备一节课,首先要了解学生的基础、兴趣、情感体验、个性差异等,进而因材施教、因势利导,最大程度地调动学生的积极性,使教的