论文部分内容阅读
农村初中学生在数学学科上的差距大，通过研究学困生形成的原因，可以知道愉悦性教学是转学困为学优的有效途径，具有极其现实的价值和意义。愉悦性教学就是创造一种轻松愉快的学习环境，尽可能利用有趣的教学材料，运用学生喜闻乐见的教学方法、手段和灵活多样的组织形式进行教育教学活动，让学生以愉快轻松的状态投入教育教学活动之中，并在学习和创造的过程中体验到充分的快感和乐趣。