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本文探讨了在“8s”管理模式下，提高护理学生床边综合能力的方法和效果。其方法是：随机抽取5个班学生为常规组，实行常规管理；5个班学生为实验组，推行“8S”管理模式。比较两组学生的床边综合能力，得出的结论是：“8S”管理模式的干预，能提高在校护理学生的床边综合能力，值得推广。
基于“8S”管理模式的护生床边综合能力培养探析
【摘 要】
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本文探讨了在“8s”管理模式下，提高护理学生床边综合能力的方法和效果。其方法是：随机抽取5个班学生为常规组，实行常规管理；5个班学生为实验组，推行“8S”管理模式。比较两组学生
【机 构】
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潍坊护理职业学院
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2016年11期
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