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真实的问题情境既是学生学科核心素养形成和发展的重要载体,也是为激发学生的认知建构与素养表现搭建的平台。教师应站在学生学习和成长的角度,选择和确定适宜的真实问题情境,让学生有解决实际问题的经历和体悟,促进学生与经验知识的深度互动,最终转化为学生的素养发展。本文以“带电粒子在磁场中运动的放缩圆模型”微专题为例,探索基于真实问题解决的教学策略。